LD・ADHD・アスペルガー症候群 気になる子がぐんぐん伸びる授業―すべての子どもの個性が光る特別支援教育 [単行本]

特別な支援が必要な子を伸ばすアイディア集
特別な学習支援が必要なLDの子や、パニックを起こす子、おしゃべりを続けるといったADHDの子を、教室の他の子どもたちにも通じる方法で支援するアイディアを4コママンガも使ってわかりやすく紹介します。

「LDもADHDもアスペルガー症候群も、私は勉強したからもうだいたい知っています」。そう思われた方、ちょっと待ってください。実は、LD、ADHD、アスペルガー症候群などとひとくちに言っても、一人ひとり状態像がまったく違います。それに、大切なのは、障害名を知ることではなく、その子の特性からくる問題と今苦手なことを理解し、支援・指導することなのです。気になる子をさりげなくサポートしている先生は、以前から全国に確かに存在したのです。その技を学校全体のシステムとして広げること、これこそが特別支援教育ではないでしょうか。教室でよく起こる57事例に添って解説。

LDやADHD、アスペルガー症候群といった、特別な学習支援が必要な子の特性とそこから生じる問題、今苦手なことを理解し、支援・指導するコツやノウハウを、4コママンガなどでわかりやすく紹介する。

　教室でよく起こる57事例をマンガで紹介し、その事例の際に子どもたちをどのように支援すればいいのかを簡潔にまとめました。
　“特別支援教育”は“特別”なものではなく、子どもたち一人ひとりの特性を理解し、支援・指導していくことだという、教育のベースとなることを、具体的な支援方法とともにわかりやすく繰り返し説明することを目指しました。
　小中学校でご活躍の先生のみなさま、特別支援教育コーディネーターのみなさまに、お役立て頂いて、多くの子どもたちの個性を引き出しぐんぐん伸ばしていける内容です。

●「LDもADHDもアスペルガー症候群も、私は勉強したからもうだいたい知っています」。そう思われた方、ちょっと待ってください。実は、LD、ADHD、アスペルガー症候群などとひとくちに言っても、一人ひとり状態像がまったく違います。
●それに、大切なのは、障害名を知ることではなく、その子の特性からくる問題と今苦手なことを理解し、支援・指導することなのです。
●気になる子をさりげなくサポートしている先生は、以前から全国に確かに存在したのです。その技を学校全体のシステムとして広げること、これこそが特別支援教育ではないでしょうか。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

監修/高山　恵子(たかやま　けいこ)
NPO法人えじそんくらぶ代表/文部科学省　特別支援教育に関する作業部会委員、ガイドライン策定協力者/星槎大学非常勤講師/中央教育審議会　特別支援教育専門部会専門委員/北海道大学大学院　子ども発達臨床研究センター学外研究員　ほか

執筆/品川　裕香(しながわ　ゆか)
国際ディスレクシア協会(IDA)会員/発達性ディスレクシア研究会(IDA日本支部)広報担当/日本LD学会会員/日本子どもの虐待防止研究会会員/北海道大学大学院　子ども発達臨床研究センター学外研究員　ほか

高山 恵子
昭和大学薬学部卒業。約10年間学習塾を経営。1997年トリニティー大学大学院教育学・1998年ガイダンスカウンセリング修士課程修了。保健所、サポート校などで臨床にたずさわる一方で、研修会講師をつとめる。臨床心理士。NPO法人えじそんくらぶ代表。文部科学省中央教育審議会特別支援教育専門部会専門委員、文部科学省特別支援教育に関する作業部会委員、ガイドライン策定協力者星槎大学非常勤講師、北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター学外研究員ほか

品川 裕香
早稲田大学法学部卒業。ノンフィクションライター・編集者。教育・医療・社会問題を異文化理解・予防的観点から取材執筆。国際ディスレクシア協会(IDA)会員、発達性ディスレクシア研究会(IDA日本支部)広報担当、日本LD学会会員、日本子ども虐待防止学会会員、北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター学外研究員ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)