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特別な支援が必要な子を伸ばすアイディア集
特別な学習支援が必要なLDの子や、パニックを起こす子、おしゃべりを続けるといったADHDの子を、教室の他の子どもたちにも通じる方法で支援するアイディアを4コママンガも使ってわかりやすく紹介します。
特別な学習支援が必要なLDの子や、パニックを起こす子、おしゃべりを続けるといったADHDの子を、教室の他の子どもたちにも通じる方法で支援するアイディアを4コママンガも使ってわかりやすく紹介します。
内容（「BOOK」データベースより）
「LDもADHDもアスペルガー症候群も、私は勉強したからもうだいたい知っています」。そう思われた方、ちょっと待ってください。実は、LD、ADHD、アスペルガー症候群などとひとくちに言っても、一人ひとり状態像がまったく違います。それに、大切なのは、障害名を知ることではなく、その子の特性からくる問題と今苦手なことを理解し、支援・指導することなのです。気になる子をさりげなくサポートしている先生は、以前から全国に確かに存在したのです。その技を学校全体のシステムとして広げること、これこそが特別支援教育ではないでしょうか。教室でよく起こる57事例に添って解説。
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64 人中、61人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
こんな子いないかな？,
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レビュー対象商品: LD・ADHD・アスペルガー症候群 気になる子がぐんぐん伸びる授業―すべての子どもの個性が光る特別支援教育 (単行本)
本書はLD（学習障害）･ADHD（注意欠陥多動性障害）･アスベルガー症候群
のお子さんを担当される教師の一助となるため書かれた本です。 本書の構成はこうです。 1.子ども編（全33事例） （代表例） ・読み書きが苦手な子にはどう対処したらいいのでしょう？ ・読み書きだけでなく聴く事も苦手な子にはどう対処したらいいのでしょう？ ・指示通り動けない子にはどう対処したらいいのでしょう？ 2.教師編（全16事例） （代表例） ･学校が特別支援教育に積極的でない場合、どうしたらいいのでしょう？ ・中学校との連携をうまく取る方法を教えて下さい。 ・保護者が非協力的な場合、どうしたらいいのでしょう？ 3.保護者編（全8事例） （代表例） ･子どもがADHDだと思う場合、保護者にどう伝えたらいいのでしょう？ ･保護者に「事実誤認」と強く反発された場合、どうしたらいいのでしょう？ 全57事例全ての事例について、適切なアドバイスと、やってはならない事について解説されています。 全事例の冒頭に4コマ漫画が載っており理解を助けています。 教師だけでなく親御さんにも読んでいただきたい1冊です。
17 人中、17人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
あるある こういうこと！,
By ポン (鳥取県倉吉) - レビューをすべて見る
レビュー対象商品: LD・ADHD・アスペルガー症候群 気になる子がぐんぐん伸びる授業―すべての子どもの個性が光る特別支援教育 (単行本)
教室の中で立ち歩いていたり，何をどうやっていいのか分からなくて固まっていたりする子。いるんです！先生達もどうしてあげればいいのか分からなくて困ったり，何でそうなっているのか理解してあげられず叱ってしまったり，という教室での混乱状態。そんな子ども達を理解して，具体的な手だてが見つけ出せる本です。この本で，救われる子ども達も先生達も多いはずです。
16 人中、16人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
ＬＤ・ＡＤＨＤ・アスペルがー症候群気になる子がぐんぐん伸びる授業,
By 花子 (静岡県) - レビューをすべて見る
レビュー対象商品: LD・ADHD・アスペルガー症候群 気になる子がぐんぐん伸びる授業―すべての子どもの個性が光る特別支援教育 (単行本)
この本はぜひ学校の先生に読んでもらいたいと思いました。ＡＤＨＤの子を特別扱いするのではなく、どの子にも個性がある、それを伸ばした授業や生活は、ひいてはどの子の為にもなるということを分かりやすく書いてある本だと思います。ただ頭からＡＤＨＤの子をめんどくさいとか、否定するような先生には理解できないと思いますが・・・
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