内容紹介
3日で頭がよくなる
「9割受かる勉強法」は、
大学受験をはじめ、TOEIC、資格試験、公務員試験など、
さまざまな「勉強」に応用できる戦略的な勉強法。
ぜひ社会人の方にも、受験生の方にも、お読みいただきたい内容です。
たとえば、受験生であれば、
実際に「9割受かる勉強法」の指導を受けた生徒達は、
東大・早慶・国公立などの大学に、
なんと「90%の合格率」を誇っている勉強法なのです。
たとえば、社会人であれば、
より「デキる社員」へと成長していきます。
「9割受かる勉強法」の特徴は「4つ」。
【1】勉強にもっとも大切な「やる気」を継続させる方法
【2】現在の学力レベルを知り「基礎力のモレとヌケ」を徹底的になくす
【3】2000冊から厳選した「市販の参考書だけ」で合格が可能
【4】「論理的な思考力」を鍛えるだけで、すべての科目の成績を上げる
「9割受かる勉強法」であれば、
なんと3日で「偏差値29→62」や、
わずか4カ月で「偏差値29→72」も夢ではありません。
今、どんなに勉強ができなくても、
気にすることはありません。
「正しい勉強」をすることで、
誰もが、頭がよくなります。
「勉強」を通して
大きな自信を得てほしいと思います。
その自信が、
みなさんの「その先の人生」を
輝かせてくれるはずです。
3日で「偏差値29→62」になれるように、
いくらでも、人生は「逆転」が可能なのです!
「9割受かる勉強法」は、
大学受験をはじめ、TOEIC、資格試験、公務員試験など、
さまざまな「勉強」に応用できる戦略的な勉強法。
ぜひ社会人の方にも、受験生の方にも、お読みいただきたい内容です。
たとえば、受験生であれば、
実際に「9割受かる勉強法」の指導を受けた生徒達は、
東大・早慶・国公立などの大学に、
なんと「90%の合格率」を誇っている勉強法なのです。
たとえば、社会人であれば、
より「デキる社員」へと成長していきます。
「9割受かる勉強法」の特徴は「4つ」。
【1】勉強にもっとも大切な「やる気」を継続させる方法
【2】現在の学力レベルを知り「基礎力のモレとヌケ」を徹底的になくす
【3】2000冊から厳選した「市販の参考書だけ」で合格が可能
【4】「論理的な思考力」を鍛えるだけで、すべての科目の成績を上げる
「9割受かる勉強法」であれば、
なんと3日で「偏差値29→62」や、
わずか4カ月で「偏差値29→72」も夢ではありません。
今、どんなに勉強ができなくても、
気にすることはありません。
「正しい勉強」をすることで、
誰もが、頭がよくなります。
「勉強」を通して
大きな自信を得てほしいと思います。
その自信が、
みなさんの「その先の人生」を
輝かせてくれるはずです。
3日で「偏差値29→62」になれるように、
いくらでも、人生は「逆転」が可能なのです!
内容(「BOOK」データベースより)
「なりたい自分」をイメージするとやる気が継続して「現実」になる。「観念運動現象」とは?→何かを強くイメージすると、脳は、その方向に向かって行動する。「学習の見える化」「やる気スパイラル法」「2つの心理特性」などなど…、勉強に最も大切な「やる気」を継続させる方法も満載。
著者について
■「著者プロフィール」■
松原 一樹(まつばら かずき)
(株)未来研究所 代表取締役。
1981年3月生まれ。中学時代、登校拒否を起こし、当時偏差値39の私立高校へ入学。
高校1年時に全科目0点で偏差値29を取り、勉強に打ち込むことを決意する。その後、4年間で1万2000時
間以上という、極端に長時間の非効率的な学習を行う。その結果、当時の「進研模試」では英数国の偏
差値75、特に数学は偏差値90以上をマークし、所属科で創設以来の高校2年生からの特待奨学生(学費
全額免除)になる。
2000年4月、早稲田大学人間科学部に入学。大学在学中は「受験指導者」として生徒と向かい合った。
受験時代、「効率」を知らないがために莫大な時間を費やしてしまった経験から、具体的な科目の内容
を教えることよりは、志望校合格のための「全科目の学習プランの作り込み」と「心理特性に合わせた
学習指導」に力を入れ指導を行う。自学自習のサポートを中心にすえて、当時、自らも大学生ながら、
受け持った受験生全員60人を合格へ導いた(うち、東大12名、早慶42名)。
早大卒業後に旧UFJ銀行と旧東京三菱銀行の経営統合に伴う「大型IT案件」に従事。そこで得た「シス
テム思考」を学習指導に取り入れ、携帯電話とパソコンを使い、予備校の無い地方や、遠方の生徒向け
に特化して「都市部に遜色の無い大学受験指導」を受けられるような仕組みを
構築、日々改良を加えつつ実践している。
松原 一樹(まつばら かずき)
(株)未来研究所 代表取締役。
1981年3月生まれ。中学時代、登校拒否を起こし、当時偏差値39の私立高校へ入学。
高校1年時に全科目0点で偏差値29を取り、勉強に打ち込むことを決意する。その後、4年間で1万2000時
間以上という、極端に長時間の非効率的な学習を行う。その結果、当時の「進研模試」では英数国の偏
差値75、特に数学は偏差値90以上をマークし、所属科で創設以来の高校2年生からの特待奨学生(学費
全額免除)になる。
2000年4月、早稲田大学人間科学部に入学。大学在学中は「受験指導者」として生徒と向かい合った。
受験時代、「効率」を知らないがために莫大な時間を費やしてしまった経験から、具体的な科目の内容
を教えることよりは、志望校合格のための「全科目の学習プランの作り込み」と「心理特性に合わせた
学習指導」に力を入れ指導を行う。自学自習のサポートを中心にすえて、当時、自らも大学生ながら、
受け持った受験生全員60人を合格へ導いた(うち、東大12名、早慶42名)。
早大卒業後に旧UFJ銀行と旧東京三菱銀行の経営統合に伴う「大型IT案件」に従事。そこで得た「シス
テム思考」を学習指導に取り入れ、携帯電話とパソコンを使い、予備校の無い地方や、遠方の生徒向け
に特化して「都市部に遜色の無い大学受験指導」を受けられるような仕組みを
構築、日々改良を加えつつ実践している。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
松原 一樹
(株)未来研究所代表取締役。1981年3月生まれ。中学時代、登校拒否を起こし、当時偏差値39の私立高校へ入学。高校1年時に全科目0点で「偏差値29」を取り、勉強に打ち込むことを決意する。その後、4年間で1万2000時間以上という、極端に長時間の非効率的な学習を行なう。その結果、当時の「進研模試」では英数国の偏差値75、とくに数学は偏差値90以上をマークし、所属科で創設以来の高校2年生からの「特待奨学生(学費全額免除)」になる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
(株)未来研究所代表取締役。1981年3月生まれ。中学時代、登校拒否を起こし、当時偏差値39の私立高校へ入学。高校1年時に全科目0点で「偏差値29」を取り、勉強に打ち込むことを決意する。その後、4年間で1万2000時間以上という、極端に長時間の非効率的な学習を行なう。その結果、当時の「進研模試」では英数国の偏差値75、とくに数学は偏差値90以上をマークし、所属科で創設以来の高校2年生からの「特待奨学生(学費全額免除)」になる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)