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商品の説明
内容紹介
どうしたら「自分の文章」を書けるようになるのか?生徒たちの熱い気持ちにこたえて、タカハシ先生が画期的な授業をおこなった。「感想文」は5点でかまわない。「自己紹介」は自分を紹介しないほうがずっと面白い。最高の「ラブレター」の書き方とは?「日本国憲法前文」とカフカの『変身』をいっしょに読むと何が見えてくるのか……。生徒たちの実例文も満載。読んでためになる、思わず参加したくなる楽しい文章教室!
内容（「BOOK」データベースより）
ベストセラー『一億三千万人のための小説教室』をしのぐ二十一世紀の文章教室の決定版。伝説の名講義、ついに活字化。
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
16 人中、13人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
13日間で名文をー とはいうが実際のところ、この本で作者の
おじさんが言いたいことは、ものの見方を変えろということ。
肩の力を抜いてもっと気楽に考えなよっていうことだ。
実際、生徒たちの課題を発表させても、おじさんは全く添削をしない。
こういうものの見方もあるね、っていうことを生徒たちや読者たちに
気づかさせるのが彼の役目なのだ。
村上春樹や芥川龍之介のような小説を書きたいと思って
この本を参考に選んだ方たちは、テクニックや表現方法などで
学べる内容はほとんどない。この本の内容が目指しているのは
彼らのようなプロの小説家が書く、誰が読んでも名文と感じるような
表現方法の習得ではなく、自分の持っている才能をいかにして
引き伸ばして、それをはたから名文だと感じさせるかという
点にある。
結局のところ、この本を読み終えてから名文が書けるようになるか
どうかというのは、読者自身の感じ方しだいということである。
小中学生くらいの発想が柔軟な子供たちは全く読む必要のない本で
あるが、あたまの硬くなってしまった大人たちの脳みそのシワ伸ばし
には最適な本なのではないだろうか。
おじさんが言いたいことは、ものの見方を変えろということ。
肩の力を抜いてもっと気楽に考えなよっていうことだ。
実際、生徒たちの課題を発表させても、おじさんは全く添削をしない。
こういうものの見方もあるね、っていうことを生徒たちや読者たちに
気づかさせるのが彼の役目なのだ。
村上春樹や芥川龍之介のような小説を書きたいと思って
この本を参考に選んだ方たちは、テクニックや表現方法などで
学べる内容はほとんどない。この本の内容が目指しているのは
彼らのようなプロの小説家が書く、誰が読んでも名文と感じるような
表現方法の習得ではなく、自分の持っている才能をいかにして
引き伸ばして、それをはたから名文だと感じさせるかという
点にある。
結局のところ、この本を読み終えてから名文が書けるようになるか
どうかというのは、読者自身の感じ方しだいということである。
小中学生くらいの発想が柔軟な子供たちは全く読む必要のない本で
あるが、あたまの硬くなってしまった大人たちの脳みそのシワ伸ばし
には最適な本なのではないだろうか。
31 人中、24人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
作者が明治学院大学で受け持っている「言語表現法」の講義を書籍化したものです。「あとがき」にもありますが、作者は本書で、文章や詩や演説を読み、書くことを通して作者を含めた全員でそれぞれが「考える」ということについて考えています。だから、もちろん添削などは出てきませんが、２０数年前に岡本太郎がなんだったかの番組（片岡鶴太郎も出てました）で子供の絵のコンテストの選評をするというコーナーがあって、あれはどういう基準で選ばれたり褒められたりするのかわかるようなわからないような不思議な企画でしたが、その企画や「一億三千万人のための小説教室 」と同様に本書を読むことで、若い人たちが読むことや書くことに喜びや楽しみを見いだせるようになるのではないかと思いました。しかし、本書のなかの学生とのやりとりは、どこまで忠実に再現されているのかわかりませんが、実に屈託がなくてまったくもって羨ましい限りです。思わず自分の学生時代を振り返ってしまいましたが、こういうフランクな接し方はできなかったように思います。また、これは本書とは直接は関係ないかもしれませんが、先日、ある大学の大学院公開講座で石原千秋氏の講座を聴講しましたが、会場は４０過ぎの自分と同年代かそれより幾分（ずいぶん？）上の世代の方々で埋め尽くされていて、その多くは背筋を伸ばして前のめり、一語たりとも聞き逃すまじといった気迫が漲ってました。どちらがいいとか悪いとかはないですが、隔世の感がありますね。そんなことも考えさせられました。
14 人中、9人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
恵まれている人を見ると、いいな−と思うのは素直な感情のはず。
ということを自分に改めて言い聞かせてみるのだった。
この本は、著者が明治学院大学で行っている授業の録音データのようだ。
ホントか作り物かは分からないが、これが授業の録音データを書き起こしたものだとすると。
学生さんは素直に向学心があり、先生はあることを伝えようとしている。
両者が真剣に取り組んでいて、ほほえましくあり、うらやましくもある。
こんな授業は思い出に残るだろう。
ただ、13日間で名文を書ける方法はないということが3カ月（週１コマなので）かけて分かるという仕掛けらしい。
名文は書けないけど、文章を書くことが出来るようになり、名文は相対的な基準だということも理解すれば、「名文が13日間で書けるようになる」らしい。
関係ないけれど、このような授業が出来るのは、先生と学生双方に基礎知識と基礎的なマナーが備わっていることが必要だ。
小学校から高校までの画一的教育も意義あることなんじゃないかと思った。
ということを自分に改めて言い聞かせてみるのだった。
この本は、著者が明治学院大学で行っている授業の録音データのようだ。
ホントか作り物かは分からないが、これが授業の録音データを書き起こしたものだとすると。
学生さんは素直に向学心があり、先生はあることを伝えようとしている。
両者が真剣に取り組んでいて、ほほえましくあり、うらやましくもある。
こんな授業は思い出に残るだろう。
ただ、13日間で名文を書ける方法はないということが3カ月（週１コマなので）かけて分かるという仕掛けらしい。
名文は書けないけど、文章を書くことが出来るようになり、名文は相対的な基準だということも理解すれば、「名文が13日間で書けるようになる」らしい。
関係ないけれど、このような授業が出来るのは、先生と学生双方に基礎知識と基礎的なマナーが備わっていることが必要だ。
小学校から高校までの画一的教育も意義あることなんじゃないかと思った。
最近のカスタマーレビュー
一見面白いが、学生にとっては得るものがない
まずタイトルが読者を惑わせる。... 続きを読む
投稿日: 2か月前 投稿者: 恋愛太郎
考えもつかないことを、考えてみる
言わずと知れた人気作家、高橋源一郎氏による一冊。明治学院大学で行われた「言語表現法」という講座の、全13回の講義録である。毎回の講義を通して著者自身が名文と思う一... 続きを読む
投稿日: 16か月前 投稿者: naichi
ソクラテスの流儀、マラルメの悲しみ、ニーチェの夢想
... 続きを読む
投稿日: 20か月前 投稿者: モワノンプリュ
教室にいるみたいな臨場感
... 続きを読む
投稿日: 2010/5/1 投稿者: キャラメルマキアート
名文とは何か考えさせられます
文章を書くと言うことは何のために書くのでしょうか。
世の中に名文はたくさんありますが、自分にも書けるかどうか悩むところです。... 続きを読む
世の中に名文はたくさんありますが、自分にも書けるかどうか悩むところです。... 続きを読む
投稿日: 2010/3/20 投稿者: 河岸宏和
バトンは次、誰に渡されるのか？
余り期待せずに購入したのだが、大当たりといって良いだろう。高橋氏は『大人にはわからない日本文学史』(岩波書店)... 続きを読む
投稿日: 2009/9/18 投稿者: tmrowing
読みやすく、発想がわいてくる。
装丁がとてもよく、本や文に高橋さん独特の味がある。具体的な技術が書かれているわけでもないのに、読んでいくうちに発想が豊かになる。そして自分も書いてみよう、と思える... 続きを読む
投稿日: 2009/9/8 投稿者: 月の夜
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