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商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
ADHDやLDなどの問題行動は“子どもを理解する”だけではなくなりません。学習に、行動にみるみる効果が表れる!学級全体の集中力アップにも役立つ!誰にでもすぐできる見る、聞く集中トレーニングを紹介。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
上嶋 惠
1951年生まれ。子どもの教育研究所所長。私立はつしば学園小学校特別支援コーディネーター(嘱託)。学校心理士、臨床発達心理士、特別支援教育士、日本K‐ABC上級検査者、日本K‐ABCアセスメント研究会理事、大阪K‐ABC研究会事務局長、大阪WISC‐III研究会会長、障害者ケアマネジャー。公立小学校に32年間勤務の後、軽度発達障害児のための教室を経営。30年以上にわたり問題行動を持つ子どもたちの改善指導にあたりながら、近畿地区中心の教育講演会、小学校校内研修などの講師をつとめている。保護者や指導者のための教育相談や年2回の教育指導セミナーも開催している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1951年生まれ。子どもの教育研究所所長。私立はつしば学園小学校特別支援コーディネーター(嘱託)。学校心理士、臨床発達心理士、特別支援教育士、日本K‐ABC上級検査者、日本K‐ABCアセスメント研究会理事、大阪K‐ABC研究会事務局長、大阪WISC‐III研究会会長、障害者ケアマネジャー。公立小学校に32年間勤務の後、軽度発達障害児のための教室を経営。30年以上にわたり問題行動を持つ子どもたちの改善指導にあたりながら、近畿地区中心の教育講演会、小学校校内研修などの講師をつとめている。保護者や指導者のための教育相談や年2回の教育指導セミナーも開催している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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42 人中、41人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
どうも発達障害らしい。。。小４の息子のためにできることはないかと色々と探してたどりつきました。
トレーニングの内容は家庭でも簡単にできるものばかりで、著者の子どもに対する慈愛と情熱に満ちたとても良い本です。
学習に困るのは、学習に必要な構えができないことが原因で、計算の苦手な子に計算を、漢字の苦手な子に漢字を、というやり方では解決しない。
学習に入る前の段階の『見る』『聞く』という基本の力をつけてあげれば、楽になる。
という信念に、親としてとても共鳴しました。
他の本も読みましたが、発達障害の子はこういうことが苦手だからこうアプローチしましょうという方法ばかりで、子どもの弱いところを強化することは不可能だという前提（？）で書かれているものが多かったです。
（後日訂正：ビジョントレーニング・感覚統合という手法を知りました。この本の内容と共通する趣旨だと思います）
ＡＤＨＤとは、アスペルガーとは、などという理論はいっさいなく、ただただ、『このトレーニングをすれば落ち着いてきます』という著者の経験に基づいた実践のみに光を当てた、この分野では異色の本と言えると思います。
はじめは『え？こんなことやらせて何になるの？？』と思ったのですが、息子にやらせてみるとこれが見事にできない。うぁぁママ知らなかったよ、こんなに困ってたんだねぇ、と目から鱗がボロボロ落ちました。
トレーニングをはじめてまだ２週間ほどですが、この頃は『気持ちを落ち着かせる』ことがずいぶん楽になってきているようです。
著者の思いが強いのでトレーニングの手順の途中に長い解説があったりと、いかんせん読みづらさはありますがそれを割り引いてもオススメしたい。
発達障害っ子の保護者の方、どうぞ一読を！！
トレーニングの内容は家庭でも簡単にできるものばかりで、著者の子どもに対する慈愛と情熱に満ちたとても良い本です。
学習に困るのは、学習に必要な構えができないことが原因で、計算の苦手な子に計算を、漢字の苦手な子に漢字を、というやり方では解決しない。
学習に入る前の段階の『見る』『聞く』という基本の力をつけてあげれば、楽になる。
という信念に、親としてとても共鳴しました。
他の本も読みましたが、発達障害の子はこういうことが苦手だからこうアプローチしましょうという方法ばかりで、子どもの弱いところを強化することは不可能だという前提（？）で書かれているものが多かったです。
（後日訂正：ビジョントレーニング・感覚統合という手法を知りました。この本の内容と共通する趣旨だと思います）
ＡＤＨＤとは、アスペルガーとは、などという理論はいっさいなく、ただただ、『このトレーニングをすれば落ち着いてきます』という著者の経験に基づいた実践のみに光を当てた、この分野では異色の本と言えると思います。
はじめは『え？こんなことやらせて何になるの？？』と思ったのですが、息子にやらせてみるとこれが見事にできない。うぁぁママ知らなかったよ、こんなに困ってたんだねぇ、と目から鱗がボロボロ落ちました。
トレーニングをはじめてまだ２週間ほどですが、この頃は『気持ちを落ち着かせる』ことがずいぶん楽になってきているようです。
著者の思いが強いのでトレーニングの手順の途中に長い解説があったりと、いかんせん読みづらさはありますがそれを割り引いてもオススメしたい。
発達障害っ子の保護者の方、どうぞ一読を！！
20 人中、20人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
大変読みやすかったです。クラスの子どもたち５人を対象に実践しています。そのうちひとりは劇的によいほうに変わってきました。短時間でできるトレーニングばかりなので、ちょっとした時間に実践できます。おすすめです。
24 人中、23人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
通常学級で子どもを集中させるノウハウが書かれています。
教員必読というより必携ですね。特に小学校教員かな？
教員必読というより必携ですね。特に小学校教員かな？
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