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商品の説明
内容紹介
「3歳になっても話せるようにはなりません」と言われた息子が京大生になるまで
T君は、高橋さん夫妻の長男として1986年に生まれました。自閉症という問題を抱えていたために、母の和子さんはT君と全力で向き合いながら、特殊教育の専門家になり、その成長と療育の様子を3歳からビデオ記録として残します。これは大変貴重な学術的療育記録になりました。
本書では、高橋さんが実際にT君に行ってきたさまざまな実践を豊富に収録しました。
3歳直前の「やりとり遊び」、8歳のころの「自然な会話への支援」、12歳のころの「子どもの集団で相談するときのコミュニケーションへの支援」をはじめ、家庭でできる1歳からのソーシャル・スキル援助の実際など、問題を抱えたお子さんを育てているご家庭ですぐに応用できる資料ばかりです。
「このままでは3歳になっても話せるようにならない」と言われたT君は、現在京都大学大学院博士前期過程在学中です。
100人に1人と言われる発達障害を持つ人のほとんどが高機能と考えられる現在、情報と支援を必要としている潜在的な人数は大変多いと考えられます。
高橋さん親子の記録は、多くの困難を抱えた人たちに必ず希望を与えるに違いありません。
そして、この本の大きなもうひとつの魅力は、子ども本来の力をいかに上手に育てていけるか、という視点で読むことができる点です。定型発達の子育てにも大変参考になります♪
T君は、高橋さん夫妻の長男として1986年に生まれました。自閉症という問題を抱えていたために、母の和子さんはT君と全力で向き合いながら、特殊教育の専門家になり、その成長と療育の様子を3歳からビデオ記録として残します。これは大変貴重な学術的療育記録になりました。
本書では、高橋さんが実際にT君に行ってきたさまざまな実践を豊富に収録しました。
3歳直前の「やりとり遊び」、8歳のころの「自然な会話への支援」、12歳のころの「子どもの集団で相談するときのコミュニケーションへの支援」をはじめ、家庭でできる1歳からのソーシャル・スキル援助の実際など、問題を抱えたお子さんを育てているご家庭ですぐに応用できる資料ばかりです。
「このままでは3歳になっても話せるようにならない」と言われたT君は、現在京都大学大学院博士前期過程在学中です。
100人に1人と言われる発達障害を持つ人のほとんどが高機能と考えられる現在、情報と支援を必要としている潜在的な人数は大変多いと考えられます。
高橋さん親子の記録は、多くの困難を抱えた人たちに必ず希望を与えるに違いありません。
そして、この本の大きなもうひとつの魅力は、子ども本来の力をいかに上手に育てていけるか、という視点で読むことができる点です。定型発達の子育てにも大変参考になります♪
内容（「BOOK」データベースより）
「3歳になっても話せるようにはなりません」と言われた自閉症の息子を母は精魂こめて支え続けた。よき師、よき理解者、よき支援者に出会い、T君は自閉症をもちながら彼らしく育っていった。現在、京都大学大学院前期課程在籍。前例のない20年間の取り組みを紹介する。
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17 人中、15人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書
著者の高橋さんの息子Ｔ君は高機能自閉症で、京大大学院の修士課程で学んでいる。本人が研究人生を望んでいる事もあるが、就職活動が難しい事も有り博士課程への進学を考えている。京大に入れる学力があっても、それで問題が解決するわけではないのだ。
高橋さんはＴ君を育てると同時に自らも大学で学び、今ではこの分野で研究者として活躍し、高機能自閉症児のためのＮＰＯも設立している。
自閉症が人の気持を読みとる能力が欠落した障害であるのに対して、高橋さんのＴ君の観察はとても詳細である。本書には自閉症は様々で全員に適した対処法は無いと書かれてるが、強いて上げれば我が子を丁寧に観察し理解することに思える。
本書の２/３は小学校までの記述で占められている。それだけ子供時代の支援が重要だということだ。特に幼児期については考えさせられる。Ｔ君は障害を持つ児童の受け入れに積極的な私立の木島幼稚園に入り、高橋さんも驚く程の成長を見せた。その一方、他の多くの幼稚園では入園を断られた。木島幼稚園のような優れた取り組みは、私教育ならではの独自の裁量権で改良を続けてきた結果だと思うが、その一方、幼稚園が義務教育ではない事が、助けを必要とする多くの障害児の入園を阻んでいる。公教育と私教育の適切なバランスはどの辺にあるのだろう？
Ｔ君は算数に秀でており、高橋さんはそれを尊重して子育てをした。しかし、学力が障害を補うとは考えておらず、高橋さんは社会に適応する能力を最重要の課題として育てた。
また小学校以降は開拓者として環境を整えてきた面が多々あり、本書に記された知見を得たのは勿論、後に続く子供達にも良い環境を作り上げたと思う。
普通の子供でも、昔の子育てといえば社会への適応力を育てることが全てであったろう。自閉症児が特別困難を抱えてるのは事実であるが、高橋さんの経験は、子育てに悩む全ての母親の参考にもなるように思える。
高橋さんはＴ君を育てると同時に自らも大学で学び、今ではこの分野で研究者として活躍し、高機能自閉症児のためのＮＰＯも設立している。
自閉症が人の気持を読みとる能力が欠落した障害であるのに対して、高橋さんのＴ君の観察はとても詳細である。本書には自閉症は様々で全員に適した対処法は無いと書かれてるが、強いて上げれば我が子を丁寧に観察し理解することに思える。
本書の２/３は小学校までの記述で占められている。それだけ子供時代の支援が重要だということだ。特に幼児期については考えさせられる。Ｔ君は障害を持つ児童の受け入れに積極的な私立の木島幼稚園に入り、高橋さんも驚く程の成長を見せた。その一方、他の多くの幼稚園では入園を断られた。木島幼稚園のような優れた取り組みは、私教育ならではの独自の裁量権で改良を続けてきた結果だと思うが、その一方、幼稚園が義務教育ではない事が、助けを必要とする多くの障害児の入園を阻んでいる。公教育と私教育の適切なバランスはどの辺にあるのだろう？
Ｔ君は算数に秀でており、高橋さんはそれを尊重して子育てをした。しかし、学力が障害を補うとは考えておらず、高橋さんは社会に適応する能力を最重要の課題として育てた。
また小学校以降は開拓者として環境を整えてきた面が多々あり、本書に記された知見を得たのは勿論、後に続く子供達にも良い環境を作り上げたと思う。
普通の子供でも、昔の子育てといえば社会への適応力を育てることが全てであったろう。自閉症児が特別困難を抱えてるのは事実であるが、高橋さんの経験は、子育てに悩む全ての母親の参考にもなるように思える。
18 人中、15人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書
1.日本初・・・いや世界初かも。
本書は、著者である母が、特殊教育の専門家として研究されたことを、高機能自閉症のわが子に実践した記録。
それ故、有効な支援が具体的で理解されやすい。
それ故、子どもに合う支援を実践しやすい。
2.「サクセスストーリーではない」「どの子にも大切なこと」
本書全般に流れているものは、障害の有無にかかわらず、子どもと誠実に向き合い、日常生活の中で子どもに合った支援をすることの大切さ― ひいてはそれが社会の中で居場所のある幸せな大人になることに繋がるという著者の確固たる考えである。支援が的確であったか見極めながら 自己肯定感・コミュニケーション力・問題解決力をつけていく子育てを目指している。
3.私（元小学校教員・ただいま不登校傾向の子どもとかかわる仕事をしている）が、特に参考になった２点（沢山あるので書ききれません)を紹介
ア、コミュニケーション力をつける方法
それが弱い為に、気持ちをおさえこんだり乱暴な振る舞いをする子も。
イ、学校に提出した支援マニュアル
障害のある子だけでなく病気の子などにとっても有効。ゼロから書くのは難しいが、参考にすれば理解されやすいものが書ける。
本書を読んで、理解とわずかな配慮で、どのような人も生きやすくなる---そのような社会の実現を願い、子どもとかかわる 保護者・教師たちだけでなく、全ての人におススメの一冊です。
本書は、著者である母が、特殊教育の専門家として研究されたことを、高機能自閉症のわが子に実践した記録。
それ故、有効な支援が具体的で理解されやすい。
それ故、子どもに合う支援を実践しやすい。
2.「サクセスストーリーではない」「どの子にも大切なこと」
本書全般に流れているものは、障害の有無にかかわらず、子どもと誠実に向き合い、日常生活の中で子どもに合った支援をすることの大切さ― ひいてはそれが社会の中で居場所のある幸せな大人になることに繋がるという著者の確固たる考えである。支援が的確であったか見極めながら 自己肯定感・コミュニケーション力・問題解決力をつけていく子育てを目指している。
3.私（元小学校教員・ただいま不登校傾向の子どもとかかわる仕事をしている）が、特に参考になった２点（沢山あるので書ききれません)を紹介
ア、コミュニケーション力をつける方法
それが弱い為に、気持ちをおさえこんだり乱暴な振る舞いをする子も。
イ、学校に提出した支援マニュアル
障害のある子だけでなく病気の子などにとっても有効。ゼロから書くのは難しいが、参考にすれば理解されやすいものが書ける。
本書を読んで、理解とわずかな配慮で、どのような人も生きやすくなる---そのような社会の実現を願い、子どもとかかわる 保護者・教師たちだけでなく、全ての人におススメの一冊です。
16 人中、12人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書
重度の自閉症児を育てた記録はあるが、高機能自閉症児を２０年間育てた
記録はおそらく、日本で初めてではないか。当事者の記録はあるが、
親の視点から見た記録を読むのはぼくは初めてである。
学校への関わり方、発達障害の受容、本人への告知など、
なにからなにまで参考になることばかりである。
著者は、高機能自閉症とアスペルガー症候群を、発語の遅れの有無によって明確に区別していらっしゃるが、
もちろん、アスペルガー症候群の子どもの育て方においても、十分に参考になることばかりである。
２０年前といえば、高機能とか、アスペルガーの概念がまだ広まっておらず、
診断が出るのに時間を要したようだが、著者の場合は、いろいろ動き回ったおかげで
（偶然もこのおかげで巡ってきたのだとぼくには思えた）療育を早く始めることができて、
本人には、良い影響が与えられたようだ。
しかし、他の人の中には障害に気づくのが遅くなり、二次障害まで行ってしまった子どももいるだろう。
でも、だいじょうぶ。ゆっくり療育の手を伸ばせば、解決に向かうのである。
著者は言う「短い時間で子どもを魔法のように変えてしまう治療や療法があったら、そのほうが恐ろしい」
今は各都道府県に自閉症協会があるので、困っている人は是非相談してください。
記録はおそらく、日本で初めてではないか。当事者の記録はあるが、
親の視点から見た記録を読むのはぼくは初めてである。
学校への関わり方、発達障害の受容、本人への告知など、
なにからなにまで参考になることばかりである。
著者は、高機能自閉症とアスペルガー症候群を、発語の遅れの有無によって明確に区別していらっしゃるが、
もちろん、アスペルガー症候群の子どもの育て方においても、十分に参考になることばかりである。
２０年前といえば、高機能とか、アスペルガーの概念がまだ広まっておらず、
診断が出るのに時間を要したようだが、著者の場合は、いろいろ動き回ったおかげで
（偶然もこのおかげで巡ってきたのだとぼくには思えた）療育を早く始めることができて、
本人には、良い影響が与えられたようだ。
しかし、他の人の中には障害に気づくのが遅くなり、二次障害まで行ってしまった子どももいるだろう。
でも、だいじょうぶ。ゆっくり療育の手を伸ばせば、解決に向かうのである。
著者は言う「短い時間で子どもを魔法のように変えてしまう治療や療法があったら、そのほうが恐ろしい」
今は各都道府県に自閉症協会があるので、困っている人は是非相談してください。
最近のカスタマーレビュー
教師が読むべき
アマゾンのレビューにも，沢山の方が書かれているが，例えば「著者（母親）は研究者であり，また... 続きを読む
投稿日: 13か月前 投稿者: サイコロ・ジスト
良書だけに、帯が残念でたまらない
高機能自閉症児の保護者です。
偶然この方の講演会を聞いてから早いものでもう８年。著書が出るのをずっと待っておりました。... 続きを読む
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投稿日: 16か月前 投稿者: さむそん
現在の「特別支援学級」体制を知った上で読む
小学校までの歩み（幼稚園の選択等）が非常に参考になりました。
しかしそこから先は、今と昔、地域の違いがあることを考慮する必要があります。... 続きを読む
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投稿日: 18か月前 投稿者: m-to
母親として子どもを客観的に見る大切さと難しさ
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投稿日: 19か月前 投稿者: Kisaragi.NP
普通の親には真似できない
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投稿日: 21か月前 投稿者: 狸穴猫
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投稿日: 23か月前 投稿者: ソウルマニア
リストマニア
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