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内容（「BOOK」データベースより）
村内先生は、中学の非常勤講師。国語の先生なのに、言葉がつっかえてうまく話せない。でも先生には、授業よりももっと、大事な仕事があるんだ。いじめの加害者になってしまった生徒、父親の自殺に苦しむ生徒、気持ちを伝えられずに抱え込む生徒、家庭を知らずに育った生徒―後悔、責任、そして希望。ひとりぼっちの心にそっと寄り添い、本当にたいせつなことは何かを教えてくれる物語。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
重松 清
1963(昭和38)年、岡山県生れ。出版社勤務を経て執筆活動に入る。’91(平成3)年『ビフォア・ラン』でデビュー。’99年『ナイフ』で坪田譲治文学賞を、『エイジ』で山本周五郎賞を受賞。2001年『ビタミンF』で直木賞、また’10年には『十字架』で吉川英治文学賞を受賞する。現代の家族を描くことを大きなテーマとし、話題作を次々に発表している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1963(昭和38)年、岡山県生れ。出版社勤務を経て執筆活動に入る。’91(平成3)年『ビフォア・ラン』でデビュー。’99年『ナイフ』で坪田譲治文学賞を、『エイジ』で山本周五郎賞を受賞。2001年『ビタミンF』で直木賞、また’10年には『十字架』で吉川英治文学賞を受賞する。現代の家族を描くことを大きなテーマとし、話題作を次々に発表している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
43 人中、42人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
まさに重松清にしか書けない作品だと思います。
中でも最初の短編の「ハンカチ」、最後の「カッコウの卵」は秀逸です。
村内先生はうまく話せない、だから「大切なこと」しか言わない。
うまく話せないが故に伝えることが出来る思い、それは「そばにいること」「ひとりぼっちじゃないと伝えること」。
「先生は、ひとりぼっちの。子の。そばにいる、もう１人の、ひとりぼっちになりたいんだ。だから、先生は、先生をやってるんだ」という文中の言葉が、この本のテーゼなんだと思います。
孤独を感じたことがある方には、是非一度手にとって読んで頂きたい１冊です。
中でも最初の短編の「ハンカチ」、最後の「カッコウの卵」は秀逸です。
村内先生はうまく話せない、だから「大切なこと」しか言わない。
うまく話せないが故に伝えることが出来る思い、それは「そばにいること」「ひとりぼっちじゃないと伝えること」。
「先生は、ひとりぼっちの。子の。そばにいる、もう１人の、ひとりぼっちになりたいんだ。だから、先生は、先生をやってるんだ」という文中の言葉が、この本のテーゼなんだと思います。
孤独を感じたことがある方には、是非一度手にとって読んで頂きたい１冊です。
35 人中、34人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
大学生活の中でしたいと思ったことは、たくさんありました。
その道を選択するか、選択しないかは別として、教員免許を取得したのも、したいこのとひとつでした。
そして、限りある時間の中で、教員免許を習得するための授業を受け、教育実習のため母校へ行き、教壇に立って初めて、
「先生って、すごい」と、心から思いました。
４０人の生徒を前にして、初めて[教師]という職業の重さを知り、生半な気持ちでなることは、けっしてできないと思いました。
だから、この本を読んだとき、涙が止まりませんでした。
かつて中学生だった自分の気持ちは、もちろん良く判っているし、教師にならなかったけど、少しは教師側の気持ちや事情も
判るようになった今だからこそ、余計に切なさが増すのかもしれません。
この本には、８つの話が綴られています。
最後の「カッコウの卵」以外のお話の主人公は中学生。それぞれが、心の中に色々抱え込んでいて、そんな時に村内先生が
やってきます。
大切なことを伝えるためにやってきて、それを伝えることができればいなくなってしまう先生に、「もう大丈夫。次へ行かなくても
良いです」と、そう言える時がくるようにと、心から祈りたくなります。
何故なら、この「カッコウの卵」は、中学時代に村内先生と出逢った主人公が成長して、後に村内先生と再会するお話なのですが、
この時点でも学校の中は、昔と変わらず、村内先生を必要とする生徒が大勢いるからです。
大切なものは何かを知るために。または、大切な何かに気づくために。大切なことだからこそ、ちゃんと声にして伝えることが
できるように。
大人も子どもも、すべての人に読んで欲しいと思った本です。
その道を選択するか、選択しないかは別として、教員免許を取得したのも、したいこのとひとつでした。
そして、限りある時間の中で、教員免許を習得するための授業を受け、教育実習のため母校へ行き、教壇に立って初めて、
「先生って、すごい」と、心から思いました。
４０人の生徒を前にして、初めて[教師]という職業の重さを知り、生半な気持ちでなることは、けっしてできないと思いました。
だから、この本を読んだとき、涙が止まりませんでした。
かつて中学生だった自分の気持ちは、もちろん良く判っているし、教師にならなかったけど、少しは教師側の気持ちや事情も
判るようになった今だからこそ、余計に切なさが増すのかもしれません。
この本には、８つの話が綴られています。
最後の「カッコウの卵」以外のお話の主人公は中学生。それぞれが、心の中に色々抱え込んでいて、そんな時に村内先生が
やってきます。
大切なことを伝えるためにやってきて、それを伝えることができればいなくなってしまう先生に、「もう大丈夫。次へ行かなくても
良いです」と、そう言える時がくるようにと、心から祈りたくなります。
何故なら、この「カッコウの卵」は、中学時代に村内先生と出逢った主人公が成長して、後に村内先生と再会するお話なのですが、
この時点でも学校の中は、昔と変わらず、村内先生を必要とする生徒が大勢いるからです。
大切なものは何かを知るために。または、大切な何かに気づくために。大切なことだからこそ、ちゃんと声にして伝えることが
できるように。
大人も子どもも、すべての人に読んで欲しいと思った本です。
34 人中、32人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
あ〜やっぱり私は重松清さんの小説が大好きです。
リアルな問題を描いている小説が多いのだけど、
最後には心が洗われるとゆうか、
ほっとするようなものが多いと思う。
（といっても、まだ１０冊くらいしか読んでないのですが・・）
吃音の国語の村内先生。たいせつなことしか言わない先生。
ひとりぼっちの子のところに救世主みたいに現れて「大切なこと」を伝えて、
次の学校に去っていく非常勤講師の先生。
最初のハンカチと最後のカッコウが特にオススメです。
ハンカチは場面かんもく症の女の子のお話。
最近知り合った私のともだちにも、場面かんもく症だった子がいます。
今その子は喋れるようになったけど、普通のお喋りはまだ難しいのです。
お話にも感動して涙がでてきたけど、
ともだちの辛かった過去を思い色々考えさせられました。
カッコウはかつて村内先生に「間に合った」と言われた生徒のその後のお話。
涙涙のお話でした。
短編でそれぞれのお話は繋がっていないので、
どれが好きといわれたらこの２つですが、
できれば全部読んでほしいです。
最初から読めばきっと、最後の心からでる気持ちの大きさが違うと思うんです。
特に印象に残っている先生の言葉が
「人を踏みにじって、苦しめるのがいじめ。
人を苦しめていることに気づかず、
苦しくて叫んでいる声を聞こうとしないのがいじめ」
「先生にできるのは、みんなのそばにいることだけです」
「嘘をつくのは、その子がひとりぼっちになりたくないからですよ。
嘘をつなかいとひとりぼっちになっちゃう子が、嘘をつくんです」
「ひとりぼっちが二人いれば、それはもう、
ひとりぼっちじゃないんじゃないか」
です。
村内先生にたくさんのことを学びました。
今もどこかの学校にいてほしいです！
そしてどこかにいるなら、絶対間に合っていてほしい。
そして村内先生のように
「ひとりぼっちの子に、たいせつなことを教えてくれる」
先生が増えたらいいなぁと思いました。
「ばんざい、ばんざい、ばんざい」
村内先生にも送りたい言葉です。
ついつい長くなってしましました。
リアルな問題を描いている小説が多いのだけど、
最後には心が洗われるとゆうか、
ほっとするようなものが多いと思う。
（といっても、まだ１０冊くらいしか読んでないのですが・・）
吃音の国語の村内先生。たいせつなことしか言わない先生。
ひとりぼっちの子のところに救世主みたいに現れて「大切なこと」を伝えて、
次の学校に去っていく非常勤講師の先生。
最初のハンカチと最後のカッコウが特にオススメです。
ハンカチは場面かんもく症の女の子のお話。
最近知り合った私のともだちにも、場面かんもく症だった子がいます。
今その子は喋れるようになったけど、普通のお喋りはまだ難しいのです。
お話にも感動して涙がでてきたけど、
ともだちの辛かった過去を思い色々考えさせられました。
カッコウはかつて村内先生に「間に合った」と言われた生徒のその後のお話。
涙涙のお話でした。
短編でそれぞれのお話は繋がっていないので、
どれが好きといわれたらこの２つですが、
できれば全部読んでほしいです。
最初から読めばきっと、最後の心からでる気持ちの大きさが違うと思うんです。
特に印象に残っている先生の言葉が
「人を踏みにじって、苦しめるのがいじめ。
人を苦しめていることに気づかず、
苦しくて叫んでいる声を聞こうとしないのがいじめ」
「先生にできるのは、みんなのそばにいることだけです」
「嘘をつくのは、その子がひとりぼっちになりたくないからですよ。
嘘をつなかいとひとりぼっちになっちゃう子が、嘘をつくんです」
「ひとりぼっちが二人いれば、それはもう、
ひとりぼっちじゃないんじゃないか」
です。
村内先生にたくさんのことを学びました。
今もどこかの学校にいてほしいです！
そしてどこかにいるなら、絶対間に合っていてほしい。
そして村内先生のように
「ひとりぼっちの子に、たいせつなことを教えてくれる」
先生が増えたらいいなぁと思いました。
「ばんざい、ばんざい、ばんざい」
村内先生にも送りたい言葉です。
ついつい長くなってしましました。
最近のカスタマーレビュー
優しさが詰まっています
出逢えて良かったと思う一冊です。 派手な盛り上がりがあるわけではありませんが、とても奥深い一冊です。... 続きを読む
投稿日: 7か月前 投稿者: ﾀﾏｺ
会いたかったな
中学生の頃先生に会いたかったと思う。先生、どうしてあの時来てくれなかったんだよ、と。 中学生の自分に戻り、先生が側にいて大切な事を話してくれた気がしました。... 続きを読む
投稿日: 8か月前 投稿者: chibi-car
おもしろかったです
描写がすごくて，映像が浮かぶように読むことができました。
教師として大切な部分を思い出させてくれる本です。... 続きを読む
教師として大切な部分を思い出させてくれる本です。... 続きを読む
投稿日: 10か月前 投稿者: kusｙa
ありえないけどありえそうな、そんな作品
おそらく登場人物のような先生が実在すれば、あっという間に生徒に無視されてPTAに叩かれてどっかに行ってしまうと思います。... 続きを読む
投稿日: 14か月前 投稿者: manekikuneco
教員人生を振り返りました。
小学校の教頭をしています。この本を読みながら担任していた子どもたちを思い出しました。こんな風に寄り添ってあげられなかったなぁと少し切ない気持ちになりました。
投稿日: 16か月前 投稿者: リチャード
１つのヒーロー
著者があとがきに「ヒーロー」の話を書いてみたかった。
と在るように、一人の生徒の心を軽くしてくれる一人の教師（ヒーロー）の話です。... 続きを読む
と在るように、一人の生徒の心を軽くしてくれる一人の教師（ヒーロー）の話です。... 続きを読む
投稿日: 17か月前 投稿者: at@
恥ずかしながら
恥ずかしながら、重松清先生の作品を初めて読みました。地元の新聞のお薦め本のコーナーで紹介されて興味を持ち購入、何気なく通勤途中の地下鉄の中で読みました。不覚にも涙... 続きを読む
投稿日: 18か月前 投稿者: なかにやま
ヒーロー仕立てに違和感を感じてしまった
重松清だから書ける作品だと思うのだが、やはりヒーロー仕立てがどうもしっくりこず、作品の流れを切ってしまっているように感じた。水戸黄門の決め台詞的な要素が、作品の結... 続きを読む
投稿日: 19か月前 投稿者: Shima
多くの人に読んでほしい
村内先生の
「人間は大人になる前に下の名前でたくさん呼ばれなきゃいけないんだ。... 続きを読む
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投稿日: 21か月前 投稿者: fstone
静かに寄り添って、静かに去っていくヒーロー
中学生が主人公の短編集。
すべてに共通して出てくる重要な人物がムラウチ先生。
むしろ、ムラウチ先生が本当の主人公とも言える。... 続きを読む
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投稿日: 21か月前 投稿者: ＥＲ
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