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商品の説明
内容（「キネマ旬報社」データベースより）
『ラーゼフォン』で才能の片鱗を見せた磯光雄が原作・監督・脚本を手掛けたSFアニメ第6巻。イサコと間違えられ、見知らぬ少年たちに追われるヤサコを助けてくれたのはタケルという少年だった。第15話「駅向こうの少年」から第17話を収録。通常版。
内容（「Oricon」データベースより）
202X年。最新の電脳インフラを擁する地方都市「大黒市」に父親の仕事の都合で引っ越してきた小此木優子と、そこで出会ったもう一人の“ユウコ”天沢勇子。この同じ名前で同じ歳だがまったくタイプが違う二人を中心に、個性豊かな子供たちが電脳空間で次々と巻き起こるフシギな出来事を体験する…。第15話「駅向こうの少年」から第17話「最後の夏休み」までを収録。
カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
4 人中、4人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:DVD
１５話〜１７話を収録した『電脳コイル』の第６巻。
１５話ではヤサコが方向オンチだということが発覚。
右往左往しているヤサコの前に他校の生徒が現れ、「おまえ、ゆうこって言うんだろ。」「えっ、何？」「第三小の天沢勇子だろう！」「ええっ！！」って具合に勘違いされて追い回されている時に、謎の少年が助けてくれるお話。この話は少年といっしょに夢に出る鳥居のある神社を探すという、次回話の布石となる内容です。
１６話「イサコの病室」
タイトルどおりイサコのバックボーンにわずかだが触れる話。
病院からメガばあのことで連絡があったので向かったヤサコだったが、早とちりであった。薬を受け取るヤサコは偶然にもフミエの弟・アキラに出会う。彼はイサコがこの病院で誰かを見舞っているというのだ。その写真を見たヤサコは驚く。なぜなら病室のナンバーが「４４２３」。病室内で横になっている少年の手の傷はヤサコが夢に見る男の子にあるものと酷似していた。その時病院の外に出るイサコを見つけたヤサコは彼女にイサコの病室にいる人物は誰なのか問う。イサコは自分の兄だという。そして語り出すイサコの始まりのコトバは「兄さんは・・戻れなくなったんだ・・。」
降り出した雨はまるでイサコの心を映すように、止まることはない・・。
１７話「最後の夏休み」
ハラケンは過去のイリーガルに関する事件を図書館で宿題という名目で資料を集めていた。その資料の中で行方不明になった子供たちの記事を見つけた。その子供の中に「天沢」という名前を見つけてハッとするハラケン。イサコの話のあとに図書館に来たヤサコはハラケンと合流する。彼女が見つけた古い空間という情報に険しい顔をするハラケンに、「私たちはもっと楽しいことや面白いことやってた方がイイ」とヤサコは言う。ハラケンは明日その古い空間に行って何もなかったら、もうカンナのことは調べないと約束する。次の日、ひとりでその場所に行くとキラバグを探すイサコがいた。ハラケンは「ボクをあっちへ連れていってくれ」と頼むのであった。
今回、音楽が冴えまくってます。
特に１６話のイサコが語るシーンと１７話のヤサコとハラケンの会話のシーンの音楽はとても切なく、相容れなさを感じさせてくれる。
すべてが動き出したこの展開を見逃せるハズがない第６巻。
１５話ではヤサコが方向オンチだということが発覚。
右往左往しているヤサコの前に他校の生徒が現れ、「おまえ、ゆうこって言うんだろ。」「えっ、何？」「第三小の天沢勇子だろう！」「ええっ！！」って具合に勘違いされて追い回されている時に、謎の少年が助けてくれるお話。この話は少年といっしょに夢に出る鳥居のある神社を探すという、次回話の布石となる内容です。
１６話「イサコの病室」
タイトルどおりイサコのバックボーンにわずかだが触れる話。
病院からメガばあのことで連絡があったので向かったヤサコだったが、早とちりであった。薬を受け取るヤサコは偶然にもフミエの弟・アキラに出会う。彼はイサコがこの病院で誰かを見舞っているというのだ。その写真を見たヤサコは驚く。なぜなら病室のナンバーが「４４２３」。病室内で横になっている少年の手の傷はヤサコが夢に見る男の子にあるものと酷似していた。その時病院の外に出るイサコを見つけたヤサコは彼女にイサコの病室にいる人物は誰なのか問う。イサコは自分の兄だという。そして語り出すイサコの始まりのコトバは「兄さんは・・戻れなくなったんだ・・。」
降り出した雨はまるでイサコの心を映すように、止まることはない・・。
１７話「最後の夏休み」
ハラケンは過去のイリーガルに関する事件を図書館で宿題という名目で資料を集めていた。その資料の中で行方不明になった子供たちの記事を見つけた。その子供の中に「天沢」という名前を見つけてハッとするハラケン。イサコの話のあとに図書館に来たヤサコはハラケンと合流する。彼女が見つけた古い空間という情報に険しい顔をするハラケンに、「私たちはもっと楽しいことや面白いことやってた方がイイ」とヤサコは言う。ハラケンは明日その古い空間に行って何もなかったら、もうカンナのことは調べないと約束する。次の日、ひとりでその場所に行くとキラバグを探すイサコがいた。ハラケンは「ボクをあっちへ連れていってくれ」と頼むのであった。
今回、音楽が冴えまくってます。
特に１６話のイサコが語るシーンと１７話のヤサコとハラケンの会話のシーンの音楽はとても切なく、相容れなさを感じさせてくれる。
すべてが動き出したこの展開を見逃せるハズがない第６巻。
形式:DVD
電脳世界が精神世界とコネクトして
「いつか人の心どうしの”道”になって、繋がるのだろうか？」
「人と人とは、細くても繋がっていけるのか？」
本作品の主題歌を歌っている池田綾子さんが言われてましたが
この「人の心をつなぐ道」 と言うのが本作品のテーマであり
本作品に限らず人にとって永遠のテーマではないかと思います。
電脳メガネと呼ばれるツールによりネットの仮想空間につながる子供達が主人公で
インターネットやIT、コンピュータに関連する専門用語も使われ
また上記の通り難しいテーマを扱っている事から
低学年の子供にはちょっと難解で、高学年向けの作品ではないかと思います。
ただ完全に理解出来なくてもこの様な作品を子供が見る事で
精神的な成長を促す事が出来ると思いますので
沢山の子供に見て色々考えて欲しい作品です。
主題歌の「プリズム」や「空の欠片（そらのかけら）」も本作品のテーマを元に
作られており、作品の方向性を色濃く示すものとなっています。
「誰もが探している 誰かを捜している」
「手を伸ばせばいつでも あるはずのぬくもりは 幼い日のまぼろし」
「人はどこへゆくのだろう」
大人になっていく過程で、いや大人になってからも
誰もが抱きつづける感情を池田綾子さんの透き通る声で詠い
自然と熱いものが頬を伝う作品です。
「いつか人の心どうしの”道”になって、繋がるのだろうか？」
「人と人とは、細くても繋がっていけるのか？」
本作品の主題歌を歌っている池田綾子さんが言われてましたが
この「人の心をつなぐ道」 と言うのが本作品のテーマであり
本作品に限らず人にとって永遠のテーマではないかと思います。
電脳メガネと呼ばれるツールによりネットの仮想空間につながる子供達が主人公で
インターネットやIT、コンピュータに関連する専門用語も使われ
また上記の通り難しいテーマを扱っている事から
低学年の子供にはちょっと難解で、高学年向けの作品ではないかと思います。
ただ完全に理解出来なくてもこの様な作品を子供が見る事で
精神的な成長を促す事が出来ると思いますので
沢山の子供に見て色々考えて欲しい作品です。
主題歌の「プリズム」や「空の欠片（そらのかけら）」も本作品のテーマを元に
作られており、作品の方向性を色濃く示すものとなっています。
「誰もが探している 誰かを捜している」
「手を伸ばせばいつでも あるはずのぬくもりは 幼い日のまぼろし」
「人はどこへゆくのだろう」
大人になっていく過程で、いや大人になってからも
誰もが抱きつづける感情を池田綾子さんの透き通る声で詠い
自然と熱いものが頬を伝う作品です。
形式:DVD
電脳世界が精神世界とコネクトして
「いつか人の心どうしの”道”になって、繋がるのだろうか？」
「人と人とは、細くても繋がっていけるのか？」
本作品の主題歌を歌っている池田綾子さんが言われてましたが
この「人の心をつなぐ道」 と言うのが本作品のテーマであり
本作品に限らず人にとって永遠のテーマではないかと思います。
電脳メガネと呼ばれるツールによりネットの仮想空間につながる子供達が主人公で
インターネットやIT、コンピュータに関連する専門用語も使われ
また上記の通り難しいテーマを扱っている事から
低学年の子供にはちょっと難解で、高学年向けの作品ではないかと思います。
ただ完全に理解出来なくてもこの様な作品を子供が見る事で
精神的な成長を促す事が出来ると思いますので
沢山の子供に見て色々考えて欲しい作品です。
主題歌の「プリズム」や「空の欠片（そらのかけら）」も本作品のテーマを元に
作られており、作品の方向性を色濃く示すものとなっています。
「誰もが探している 誰かを捜している」
「手を伸ばせばいつでも あるはずのぬくもりは 幼い日のまぼろし」
「人はどこへゆくのだろう」
大人になっていく過程で、いや大人になってからも
誰もが抱きつづける感情を池田綾子さんの透き通る声で詠い
自然と熱いものが頬を伝う作品です。
「いつか人の心どうしの”道”になって、繋がるのだろうか？」
「人と人とは、細くても繋がっていけるのか？」
本作品の主題歌を歌っている池田綾子さんが言われてましたが
この「人の心をつなぐ道」 と言うのが本作品のテーマであり
本作品に限らず人にとって永遠のテーマではないかと思います。
電脳メガネと呼ばれるツールによりネットの仮想空間につながる子供達が主人公で
インターネットやIT、コンピュータに関連する専門用語も使われ
また上記の通り難しいテーマを扱っている事から
低学年の子供にはちょっと難解で、高学年向けの作品ではないかと思います。
ただ完全に理解出来なくてもこの様な作品を子供が見る事で
精神的な成長を促す事が出来ると思いますので
沢山の子供に見て色々考えて欲しい作品です。
主題歌の「プリズム」や「空の欠片（そらのかけら）」も本作品のテーマを元に
作られており、作品の方向性を色濃く示すものとなっています。
「誰もが探している 誰かを捜している」
「手を伸ばせばいつでも あるはずのぬくもりは 幼い日のまぼろし」
「人はどこへゆくのだろう」
大人になっていく過程で、いや大人になってからも
誰もが抱きつづける感情を池田綾子さんの透き通る声で詠い
自然と熱いものが頬を伝う作品です。
最近のカスタマーレビュー
疑問符をつけざるをえない
いろいろ褒められているが過大評価されすぎでは？
少女向けならもっと直球に作れば良いものを変に入れ込み過ぎて、... 続きを読む
少女向けならもっと直球に作れば良いものを変に入れ込み過ぎて、... 続きを読む
投稿日: 2008/9/8 投稿者: naruko98
その想い出はどこにあるの？
NHK教育アニメ｢電脳コイル｣第15〜17話を収録したDVD6巻です｡
目に見えないデジタルデータを当たり前の存在として... 続きを読む
目に見えないデジタルデータを当たり前の存在として... 続きを読む
投稿日: 2008/5/10 投稿者: X0
かつての記憶と今の自分
NHK教育アニメ｢電脳コイル｣第15〜17話を収録したDVD6巻です｡
目に見えないデジタルデータを当たり前の存在として... 続きを読む
目に見えないデジタルデータを当たり前の存在として... 続きを読む
投稿日: 2008/5/9 投稿者: X0
この辺りから作品の本質が・・・
前半まで観ていると、ストレンジな感覚のなかで
子供達の間での政治的力学（とでも言えば良いか？）みたいなもの... 続きを読む
子供達の間での政治的力学（とでも言えば良いか？）みたいなもの... 続きを読む
投稿日: 2008/1/22 投稿者: ジョーンズ卿
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