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出版社/著者からの内容紹介
せっかく覚えた歴史年表，三角関数，英単語も受験をすぎればすっかり忘れてしまうのはなぜ？ 教師や親が皆信奉している学習論のどこが間違っているのか？ 効果的に学習して使える知識を獲得する方法は何か？ 認知心理学からの革命的な批判と提言。
内容（「BOOK」データベースより）
受験勉強でさんざん覚えた歴史年表、三角関数、英単語…喉元すぎればすっかり忘れてしまうのはなぜ?皆が信じ込んでいる間違った学習論を捨てて、効果的で能率の良い学習法を身につけるために。
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
57 人中、55人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
目からウロコです。
いままで一生懸命憶えるということをやってきましたが、
その勉強法がダメだとわかった一冊です。
特に納得したのはたくさん詰め込むと忘れるのは無意味記憶
（「あうぃおえｇｊｑ」みたいな）という意味のない場合で、
逆に有意味記憶はその知識をサポートする流れや理由や
考えの原則などの量が増えるほど理解が深まり
どんどん記憶も定着するそうです。
ほかにも単純暗記よりもきちんと理解すれば
それ程繰り返さなくても良いとか、非常に勇気付けられました。
自分もこの本を手にとてから意識して
有意味記憶になるように勉強してきましたが、
飛躍的に憶える力も定着する力も伸びているようです。
もし勉強法に迷いがあるならば絶対に読むべき一冊だと思います。
あと野口由起夫先生の超勉強法にも取り上げられたことがあるようです。
37 人中、35人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
第1章において西林は親や教師などの大人が一般に信じ込んでいる「勉強」や「知識」に対する常識を見事に覆してくれる。
「量が少ないほど学習は易しい」
「学習に経験はつきもの」
「勉強時間が多ければ多いほど学習は進む」
「詰め込み教育は意味がない」
「知識だけではだめで実践が大切」
などの常識を一つ一つ検証し、最後は「詰め込み教育の最大の問題は詰め込めていないところにある」と喝破する。 痛快だ。
それを踏まえた上で、理解するとはどういうことか、と理解の本質に切り込み、西林独自の理解モデルを提示し、最後は教育界への提言という形で結んでいる。
さすが研究者だけあって、ひとつのことがら（この本では「理解」）に対するこだわりはすさまじい。一般人なら気付かずさらっと流してしまうようなところに目を付け、こだわり、徹底的に問う。「学習」に対する謙虚な姿勢にあらためて敬意を表するとともに、「勉強勉強」と言って自分が子どもの頃の労苦を忘れ、子どもに対していたずらに精神主義的に勉強を強要させることがいかに勉強嫌いを生み出し、勉強離れを生み出しているのか、あらためてそれを再考し反省を促す良書だった。
「なぜ？」と問うことの大切さが理解でき、子どもだけでなく大人や各種試験を目指す人にも有効な処方箋を提供してくれる。
「量が少ないほど学習は易しい」
「学習に経験はつきもの」
「勉強時間が多ければ多いほど学習は進む」
「詰め込み教育は意味がない」
「知識だけではだめで実践が大切」
などの常識を一つ一つ検証し、最後は「詰め込み教育の最大の問題は詰め込めていないところにある」と喝破する。 痛快だ。
それを踏まえた上で、理解するとはどういうことか、と理解の本質に切り込み、西林独自の理解モデルを提示し、最後は教育界への提言という形で結んでいる。
さすが研究者だけあって、ひとつのことがら（この本では「理解」）に対するこだわりはすさまじい。一般人なら気付かずさらっと流してしまうようなところに目を付け、こだわり、徹底的に問う。「学習」に対する謙虚な姿勢にあらためて敬意を表するとともに、「勉強勉強」と言って自分が子どもの頃の労苦を忘れ、子どもに対していたずらに精神主義的に勉強を強要させることがいかに勉強嫌いを生み出し、勉強離れを生み出しているのか、あらためてそれを再考し反省を促す良書だった。
「なぜ？」と問うことの大切さが理解でき、子どもだけでなく大人や各種試験を目指す人にも有効な処方箋を提供してくれる。
21 人中、20人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
「詰め込み教育の問題は、詰め込めていないこと」というフレーズが衝撃的でした。
確かにそうです。
詰め込めていればそんなに問題とならないでしょう。
良い点としては、「記憶とはなんだろう」、「学習とはなんだろう」と考えられたことです。
読んでいて面白かったです。
また、毎日見ているのに気にしていない月の動きをしてたのが良かったな、と思いました（本に月の動きの解説あり）。
本全体としては、根拠が脆弱でした。
というのは、古典的な動物の心理学研究を持ち出して、人間に当てはめ解説していたからです。
もちろん、人間を対象とした研究も紹介されてましたが、統計的に問題のある研究でした。
西林さんの著書は、はじめて読んだのですが、面白かったので『わかったつもり 読解力がつかない本当の原因 』を注文してみました。
楽しみです。
確かにそうです。
詰め込めていればそんなに問題とならないでしょう。
良い点としては、「記憶とはなんだろう」、「学習とはなんだろう」と考えられたことです。
読んでいて面白かったです。
また、毎日見ているのに気にしていない月の動きをしてたのが良かったな、と思いました（本に月の動きの解説あり）。
本全体としては、根拠が脆弱でした。
というのは、古典的な動物の心理学研究を持ち出して、人間に当てはめ解説していたからです。
もちろん、人間を対象とした研究も紹介されてましたが、統計的に問題のある研究でした。
西林さんの著書は、はじめて読んだのですが、面白かったので『わかったつもり 読解力がつかない本当の原因 』を注文してみました。
楽しみです。
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わかりにくい
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しかし、残念ながら分かりにくいです。... 続きを読む
しかし、残念ながら分かりにくいです。... 続きを読む
投稿日: 2008/1/16 投稿者: s00072
内容はすばらしいが・・・
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記憶を定着させるためには... 続きを読む
記憶を定着させるためには... 続きを読む
投稿日: 2007/1/31 投稿者: jmen
学習方法是正のためのガイドブック
本書の骨子は、従来の学習方法についての批判とその検証、そしてその検証を元に、意義、意味のある学習とはどういうものなのか？ということ。しかしながら、大学受験までの勉... 続きを読む
投稿日: 2006/12/24 投稿者: espio999
これはまず、親が読むべき。
おそらくこの本は、学校の先生が主に読まれると役に立つと思いますが、（はっきりって、学習者自身がこの本を読む頃には、すでに学習者の学習スタイルは偏って定着しており、... 続きを読む
投稿日: 2005/6/9 投稿者: wnp
リストマニア
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