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商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
本書は、一人一人の子どもの得意な認知処理様式を活用して、その子どもの学習の改善や促進を図るもので、認知発達レベルがおよそ小学校1年生から3年生くらいまでの子どもを対象としている。取り扱う内容は、国語、算数、遊び、日常生活の指導であり、通常学級で学習につまずきを示したり、通級による指導を受けている子どもを念頭に置いている。
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
11 人中、10人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
投稿者 ぶにお
形式:単行本
子どもの得意な力をのばす・・・
これほど分かりやすく具体的に解説してある本に出会ったことがありませんでした。
子どもの認知処理の仕方を考えながら指導方法が工夫されている先生が一人でも増えれば嬉しいです。
これほど分かりやすく具体的に解説してある本に出会ったことがありませんでした。
子どもの認知処理の仕方を考えながら指導方法が工夫されている先生が一人でも増えれば嬉しいです。
5 人中、5人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
投稿者 おれんぢ
形式:単行本|Amazonで購入
子どもの学習指導の仕事をしています。
すべての遅れのある子、また遅れがなくても一つのことだけなかなか上手くいかない子にも使えそうな事例が多数あり、大変参考になりました。
いわゆる「境界線」のうちの長男にも使えるネタがあり、よかったです！！
すべての遅れのある子、また遅れがなくても一つのことだけなかなか上手くいかない子にも使えそうな事例が多数あり、大変参考になりました。
いわゆる「境界線」のうちの長男にも使えるネタがあり、よかったです！！
投稿者 ゆたる
形式:単行本|Amazonで購入
教員の中には、「自分のわかりやすさ」を中心に授業案を作る方、授業展開をする方がいらっしゃいますが、個人によってわかりやすさは異なります。この本のシリーズは、同じ内容を、同時処理型、継次処理型の２パターンで示しています。支援の必要な子の学習をより円滑にするためには、その子の認知特性を分析し、それに合った学習をさせることで、伸ばすチャンスもあるし、本人の自信にもつながります。内容的には「この本に書かれている通りにやればすべて解決」なんてことはないのですが、教育に携わる方々はぜひ一読して、自分の実践と担当している子どもの実態を分析し、学習指導の参考にしてほしいと思います。
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