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4 人中、3人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
訳文が難しいのは残念であるものの、十分に今でもリアリティのある内容が本書には記述されている。
１９世紀イギリスの工場労働者の例を参考に、かの有名な「労働価値説」についての説明が本巻の大半を占めている。
理論経済学的にはすでに否定されていると言われるこの「労働価値説」は、現在サービス残業で酷使されているサラリーマンからしてみれば、正論以外の何でもない。
１９世紀の工場労働者の資料としてもなかなか楽しめる一方で、随所に見られるマルクス独特のレトリックとアジテーション（現代の読者には極めて珍妙に見えるだろう）が興味深かったり、抱腹ものだったりする。
まだまだ読み継がれる価値のある一冊だろう。
１９世紀イギリスの工場労働者の例を参考に、かの有名な「労働価値説」についての説明が本巻の大半を占めている。
理論経済学的にはすでに否定されていると言われるこの「労働価値説」は、現在サービス残業で酷使されているサラリーマンからしてみれば、正論以外の何でもない。
１９世紀の工場労働者の資料としてもなかなか楽しめる一方で、随所に見られるマルクス独特のレトリックとアジテーション（現代の読者には極めて珍妙に見えるだろう）が興味深かったり、抱腹ものだったりする。
まだまだ読み継がれる価値のある一冊だろう。
13 人中、9人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
私は共産主義革命を支持しませんが、
マルクスの言論は支持します。
なぜなら現在においてもマルクスの言論は通用するからです。
マルクスの言論は支持します。
なぜなら現在においてもマルクスの言論は通用するからです。
機械の登場によって排除される労働者、
親の強欲によって資本家に売られる児童労働者、
家庭のために苛酷な環境の中で働く「婦人」などなど。
これらを現在に当てはめますと、
コンピューターによってリストラされる労働者、
「先進国」の発展のために搾取される「後進国」の資源と子供たち、
低賃金および上司（特に男）から嫌がらせを受ける「女性」労働者、
などのようになります。
労働者の教育のところで考えさせられたことがあります。
それは普通教育は「絶対必要」だということです。
6歳から15歳の労働者が「大人」になると、「必然的に」悪漢になると
マルクスは述べています。
現在、普通教育を廃止せよ、という声が聞かれますが、
我々はどうして普通教育が誕生したのかを考えそして
それの導入の過程を振り返る必要があるのではないでしょうか。
一連の流れを考えますと、やはり普通教育は存続すべきです。
資本論（2）を読んでいるとき、過去だけではなく現在の問題点も浮かび挙がりました。
9 人中、6人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
資本論の古典中の古典書、現代の資本主義の終焉が近い世界経済の行く末に一筋の活路と光明が本書に提示してあるかもしれない、経済学専攻の学生必読のマルクス主義の経済学を学べる資本論
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