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出版社 / 著者からの内容紹介
通常学級の担任が支援を必要としている児童生徒に一斉授業の中でスモールステップで使える教材プリント集。ひらがなの1stステップである音韻認識を高める「わくわくプリント」、どのパターンの漢字の誤りが多いかを調べ、背景にある弱さに対応した学習を行う「うきうきプリント」を収録。
内容（「BOOK」データベースより）
ことばの教室発・通常の学級で使える教材プリント集。ひらがなの1stステップ・音韻認識を高める!わくわくプリント。アイデアいっぱい・低学年で漢字が好きになる!うきうきプリント。
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61 人中、61人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
現役の通級指導教室の先生が作られた本です。
ひらがなの特殊音節（小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」「っ」、長音など）がなかなか習得できない子どもに強力にお勧めします！
細かい解説（特殊音節習得のメカニズムから、このプリントの有効な利用方法まで）があり、
専門家の方も勉強になると思いますし、ここを読み込めば家庭学習でも十二分に成果があげられると思います。
さらに、普通学級の１年生の補充プリントとしても使えると思います。
国語の教科書では、特殊音節の単元の配当時間が短く、その時間ではとても習得しきれない子どもが多くいるので･･･。
さらに、漢字プリントもあります。漢字分解プリントは子どもに大好評でした。
質の高いプリント集です。続刊を刊行してくれることを願っています。
ひらがなの特殊音節（小さい「ゃ」「ゅ」「ょ」「っ」、長音など）がなかなか習得できない子どもに強力にお勧めします！
細かい解説（特殊音節習得のメカニズムから、このプリントの有効な利用方法まで）があり、
専門家の方も勉強になると思いますし、ここを読み込めば家庭学習でも十二分に成果があげられると思います。
さらに、普通学級の１年生の補充プリントとしても使えると思います。
国語の教科書では、特殊音節の単元の配当時間が短く、その時間ではとても習得しきれない子どもが多くいるので･･･。
さらに、漢字プリントもあります。漢字分解プリントは子どもに大好評でした。
質の高いプリント集です。続刊を刊行してくれることを願っています。
7 人中、5人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
竹田契一先生と言えば、大阪教育大学の障害児教育のベテランで、現在は大阪医科大学ＬＤセンターの顧問をしておられます。ＪＤＤネットの全国大会の代表でした。川崎医療短期大学の佐々木正美先生と共に有名です。
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本書は、入学まもない1年生に
「学習」を体験させるうえで大変有効です。
はじめに、「か」のつくことばなど、
どこかにその文字（音）が入っていることばを見つける活動があります。
子どもたちが自分の知っていることから学習を体験できること、
また、絵を色塗りしたりすることで、個人の学習スピードを調整することができます。
その後、しりとりしながら、絵を線でつなぐ活動があります。
ここでは、しりとりでことばの知識を整理するだけでなく、
線つなぎをしながら、運筆の練習を自然に行うことができ、入門期の
指導そのものを行えます。
その後、「いくつの音（おん）でできている」、
たとえば、からすは○○○○○のうち、３つを色塗りして示すという
活動です。
これは、算数「１〜１０までの数字」の学習と合致しており、
学習が、即日常で役立つ体験ができます。
量もちょうどよく、10分程度のミニ学習（朝自習や昼自習）に最適です。
「学習」を体験させるうえで大変有効です。
はじめに、「か」のつくことばなど、
どこかにその文字（音）が入っていることばを見つける活動があります。
子どもたちが自分の知っていることから学習を体験できること、
また、絵を色塗りしたりすることで、個人の学習スピードを調整することができます。
その後、しりとりしながら、絵を線でつなぐ活動があります。
ここでは、しりとりでことばの知識を整理するだけでなく、
線つなぎをしながら、運筆の練習を自然に行うことができ、入門期の
指導そのものを行えます。
その後、「いくつの音（おん）でできている」、
たとえば、からすは○○○○○のうち、３つを色塗りして示すという
活動です。
これは、算数「１〜１０までの数字」の学習と合致しており、
学習が、即日常で役立つ体験ができます。
量もちょうどよく、10分程度のミニ学習（朝自習や昼自習）に最適です。
リストマニア
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