よく一緒に購入されている商品
商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
本書は、小学校の国語の授業を題材にして子どもたちの学習―ここでは国語の教材の読解ということになるが―の過程を縦糸に、教室の子どもたちのあいだで繰り広げられる対話と相互作用の過程を横糸にして、その2つの織り合わせとして授業というもの、そして教室の中の学びというものを考察したものである。本書では、学習者の主体的な理解活動や知識構成の過程に焦点をあてながら、同時に学習はまさに社会的な過程であるという社会的構成主義の立場から、個々人の理解や知識が、いかに対話と社会的相互作用のなかでその影響を受けながら形成されるかを明らかにしていくことがめざされた。
内容（「MARC」データベースより）
小学校の国語の授業で、子どもたち一人一人が自分の「読み」を他の子どもたちとの意見交流を通して発見し、作りあげていった過程を丁寧な作業を通して再現、教室の「学び」を心理学的に考える試み。〈ソフトカバー〉
登録情報
|
この商品を見た後に買っているのは？
カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
形式:単行本
協働学習に関する研究のため使っているのですが、とても参考になっています。買ってよかったです。
リストマニア
|
|
同じキーワードの商品を探す
フィードバック
- カタログ情報、または画像について報告
- 著者からのコメント
- 出版社からのコメント
|
