出版社 / 著者からの内容紹介
話し合いで育む「基礎・基本」を明確にとらえる/話し合いの第一歩は「めあて改革」である/自力解決の意識改革/「話し合い活動」は1年生から創る!/「数学的に考える力」こそが「活用力」/「話し合い活動」の基盤を創る子どものイメージ/「数学的な考え方」を評価する方法/子どもが自ら動き出す教材
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
小松 信哉
1967年福島県生まれ。鹿島小学校、常豊小学校、小野田小学校を経て、現在、福島大学附属小学校に勤務。全国算数授業研究会全国理事(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)