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出版社 / 著者からの内容紹介
固定概念をリセットする/到達目標と年間指導計画/授業改善の視点/家庭学習のさせ方/学習者心理を考える/支え合う学習集団作り
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
田尻 悟郎
1958年、島根県松江市生まれ。島根大学教育学部卒業。神戸市の公立中学校2校、島根県の公立中学校5校に26年間勤務したのち、2007年4月より関西大学教授。2009年4月より同大学外国語学部・大学院外国語教育学研究科教授。2001年10月(財)語学教育研究所よりパーマー賞受賞。学習指導要領改訂協力員、大阪市教育センター『教師養成講座』座長、文部科学省『英語教育改善のための調査研究』企画評価会議委員などを歴任。著書がある他に、NHK総合テレビ『プロフェッショナル 仕事の流儀』など、テレビ出演も多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1958年、島根県松江市生まれ。島根大学教育学部卒業。神戸市の公立中学校2校、島根県の公立中学校5校に26年間勤務したのち、2007年4月より関西大学教授。2009年4月より同大学外国語学部・大学院外国語教育学研究科教授。2001年10月(財)語学教育研究所よりパーマー賞受賞。学習指導要領改訂協力員、大阪市教育センター『教師養成講座』座長、文部科学省『英語教育改善のための調査研究』企画評価会議委員などを歴任。著書がある他に、NHK総合テレビ『プロフェッショナル 仕事の流儀』など、テレビ出演も多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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22 人中、16人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
著者は言わずと知れた、英語授業の達人である。
長年、兵庫県と島根県の公立中学校教諭として、英語教育界に影響を与えて
きた方である。著者ご自身も語られているように、そこに至るためには様々な
失敗や挫折があってのことで、それを乗り越える旺盛な向上心とチャレンジ精神が
今の筆者を作り上げてきたのだろう。
本書は、そんな筆者が中学校教育現場にいた頃に（今の大学も「現場」であると
本書で筆者は述べておられるが）、主として「経験」して「会得」してきた
授業構成、授業の目的、英語上達のポイント等を、余すところなくストレートに
綴ったものである。
したがって本書は、研究書としての色合いはほとんどなく、あくまで「現場」の教師
としての視点から得た授業改善のポイントがまとめられたものである。
常に新しいことを試み、生徒の反応から授業を改善しようとしてきた様子が文からも
伝わってくる。その積み重ねで達人といわれるまでになった著者のエッセンスを知れる
ことは、現場教員にとっては得るところが非常に大きい。
やはり中学生を想定した記述が大部分を占めるが、著者のエッセンスを知ることができる
という点で、高校や大学の先生方にも得るところが必ずある本だと感じる。
長年、兵庫県と島根県の公立中学校教諭として、英語教育界に影響を与えて
きた方である。著者ご自身も語られているように、そこに至るためには様々な
失敗や挫折があってのことで、それを乗り越える旺盛な向上心とチャレンジ精神が
今の筆者を作り上げてきたのだろう。
本書は、そんな筆者が中学校教育現場にいた頃に（今の大学も「現場」であると
本書で筆者は述べておられるが）、主として「経験」して「会得」してきた
授業構成、授業の目的、英語上達のポイント等を、余すところなくストレートに
綴ったものである。
したがって本書は、研究書としての色合いはほとんどなく、あくまで「現場」の教師
としての視点から得た授業改善のポイントがまとめられたものである。
常に新しいことを試み、生徒の反応から授業を改善しようとしてきた様子が文からも
伝わってくる。その積み重ねで達人といわれるまでになった著者のエッセンスを知れる
ことは、現場教員にとっては得るところが非常に大きい。
やはり中学生を想定した記述が大部分を占めるが、著者のエッセンスを知ることができる
という点で、高校や大学の先生方にも得るところが必ずある本だと感じる。
24 人中、17人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
英語教育界で田尻悟郎氏の名前を知らない人はいないだろう。
文法説明と内容理解しかしない英語教育にあって、常に実践を模索しているのが田尻氏だ。
子どもたちに英語を楽しませ、英語を使わせる技法は他の追随を許さない。
おそらく日本の英語教師の大半は文章を訳して終わりという授業をしてると思う。
「楽しめば、勉強が勉強でなくなる」とは田尻氏の弁だが、この本を読めばその意味が分かる。
中学・高校で一度も教壇に立ったことのない有名大学教授が書いた本は腐るほどある。
しかし、そんな机上の空論を読む時間があるなら、まずこの本を手にとってじっくり読むことをおすすめしたい。
文法説明と内容理解しかしない英語教育にあって、常に実践を模索しているのが田尻氏だ。
子どもたちに英語を楽しませ、英語を使わせる技法は他の追随を許さない。
おそらく日本の英語教師の大半は文章を訳して終わりという授業をしてると思う。
「楽しめば、勉強が勉強でなくなる」とは田尻氏の弁だが、この本を読めばその意味が分かる。
中学・高校で一度も教壇に立ったことのない有名大学教授が書いた本は腐るほどある。
しかし、そんな机上の空論を読む時間があるなら、まずこの本を手にとってじっくり読むことをおすすめしたい。
24 人中、17人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
英語教育の第一人者である筆者の、長年の経験や研究に基づいた、包括的な盛りだくさんの一冊。
小中高大学で英語を教え、数々の研究や研修を経て、またたゆまぬ教育的愛情と向上心から得られた数々のエッセンスのあふれた一冊である。生徒も教員も人間であり、社会的ニーズも変化しつつあるから、その意味では授業のあり方に正解はないが、それを目指す姿勢は普遍的なものである。本書には確かにそれがある。
緊張感と活力のある、明日をたくましく生きる生徒を社会に送り出すためには全ての英語教員必読の一冊といえよう。
小中高大学で英語を教え、数々の研究や研修を経て、またたゆまぬ教育的愛情と向上心から得られた数々のエッセンスのあふれた一冊である。生徒も教員も人間であり、社会的ニーズも変化しつつあるから、その意味では授業のあり方に正解はないが、それを目指す姿勢は普遍的なものである。本書には確かにそれがある。
緊張感と活力のある、明日をたくましく生きる生徒を社会に送り出すためには全ての英語教員必読の一冊といえよう。
リストマニア
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