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内容紹介
こうすれば生徒の英語力は伸びる! “靜流”英語授業のノウハウを大公開。
ご好評いただいた『英語授業の大技・小技』の姉妹編。著者のその後の授業実践の中から生まれた授業のアイデアと指導のノウハウを公開。本書では、特に音声指導のポイントと授業形態(一斉授業、ペアワーク)に応じた指導法について詳しく紹介する。
「本書は英語教師およびその志望者を対象とした、授業道の指南書である。担当する生徒・学生に授業を通じて「力」をつけるために基本となる考え方(心)、授業でのテクニック(技)、そしてそのために教師として必要な英語力(体)を伝授しようとするものだ。本書で論ずる心・技・体をきちんと会得すれば、読者が担当する生徒たちは必ずや幸せになり、その結果、教師である読者もきっと幸せを感じられるだろう。」(「はしがき」より)
ご好評いただいた『英語授業の大技・小技』の姉妹編。著者のその後の授業実践の中から生まれた授業のアイデアと指導のノウハウを公開。本書では、特に音声指導のポイントと授業形態(一斉授業、ペアワーク)に応じた指導法について詳しく紹介する。
「本書は英語教師およびその志望者を対象とした、授業道の指南書である。担当する生徒・学生に授業を通じて「力」をつけるために基本となる考え方(心)、授業でのテクニック(技)、そしてそのために教師として必要な英語力(体)を伝授しようとするものだ。本書で論ずる心・技・体をきちんと会得すれば、読者が担当する生徒たちは必ずや幸せになり、その結果、教師である読者もきっと幸せを感じられるだろう。」(「はしがき」より)
内容（「BOOK」データベースより）
本書は英語教師およびその志望者を対象とした、授業道の指南書である。担当する生徒・学生に授業を通じて「力」をつけるために基本となる考え方(心)、授業でのテクニック(技)、そしてそのために教師として必要な英語力(体)を伝授しようとするものだ。こうすれば生徒の英語力は伸びる!“靜流”英語授業のノウハウを大公開。
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
27 人中、26人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本（ソフトカバー）
各所に鋭い指摘や使えそうな具体例がふんだんにある本であるが、どうしても気になるのが、静氏の言語学習に対する考え方が学習は条件付けの産物という行動主義の考え方に極端に支配されてしまっていることである。確かに行動主義的な考え方は発音指導にはかなり当てはまる部分があると思われるが、それを文法や語彙の習得など他の部分にも全て当てはめてしまっている傾向が強い。言葉の学習を単なる習慣付けと単純化してしまっている。個性ある実践家の言として敬意を表するが、大学の学者として自分の経験論を越えたもっと客観的根拠を提示していただきたいし、言葉の学習のどこまでの範囲を本書で書かれているような静流でカバーできるのかをもっと分別をもって書いていただきたかった。いたるところで強烈な言葉を振り回しているところも危惧する。他の先生方の実践を見下して馬鹿にしているようなところも見られ、静流でなければ何かがおかしいと言わんばかりの書き方には賛同できない。確かに面白い指摘も多々ある本だが、同時に扇動的であり、強い言葉に振り回されその内容を鵜呑みにしたりすると危険性さえも感じてしまう。読者は静流を冷静で客観的に見るべきだと思う。
56 人中、44人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本（ソフトカバー）
英語をツールと割り切り、とにかく英語を喋らせ、書かせ、
生徒の脳に汗をかかせる教育論を展開している。
徹底的に、英語の喋りと読み書きを身につけさせ、
コミュニケーションさせようという考え自体には賛成。
これを全国見渡して、やり通してみせる気概に満ちた
タフな教師が果たしてどれ程いるかは別問題。
レビューアーの中に「5つ星」付けて
「この本しか」レビューしてなくて、
発売日後にすぐ、いくつものレビューが
作成されている。これは偶然かな？
季節外れのサクラが咲くことは
珍しくないからなぁ・・・。
生徒の脳に汗をかかせる教育論を展開している。
徹底的に、英語の喋りと読み書きを身につけさせ、
コミュニケーションさせようという考え自体には賛成。
これを全国見渡して、やり通してみせる気概に満ちた
タフな教師が果たしてどれ程いるかは別問題。
レビューアーの中に「5つ星」付けて
「この本しか」レビューしてなくて、
発売日後にすぐ、いくつものレビューが
作成されている。これは偶然かな？
季節外れのサクラが咲くことは
珍しくないからなぁ・・・。
12 人中、9人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本（ソフトカバー）
本書に書かれてあることをすべて実行しようと思ってもすぐにはできないだろう。現場での試行錯誤を通して、少しずつ自分の技術に変えていきたいと私は考えている。
授業で教科書の英文の和訳活動を行うかどうかに関しては、靜氏は一貫して否定的な態度をとってきている。本書にもそのことは書かれている。しかし、その代わりにどんな活動が可能かについて順序立てて詳しく説明されており、さすがだといえる。実際の授業で「和訳先渡し」や「教科書の本文のリプロダクション」を行ってみたいという方にはひとつの有益な指針になるだろう。
さしあたって、私の場合は「第５章 ペア授業の心・技・体」を読み、靜氏が考えられた手法を参考にさせてもらっている。例えば、ポンポンパタン（「語彙と訳語のマッチング」）はなかなかユニークで早速授業で取り入れてみた。また、今後は「語彙と定義のマッチング」や「語彙と例文のマッチング」も試してみたいと考えている。普通の例文暗唱テストとはひと味違った活動になりうるはずである。とにかく試行錯誤である。
また、本書で紹介されている授業の簡潔な計画案は、『英語教育』（大修館書店）の２００９年１０月号に「ドＳ（？）テスト授業の威力」としてまとめられている。参考までに。
授業で教科書の英文の和訳活動を行うかどうかに関しては、靜氏は一貫して否定的な態度をとってきている。本書にもそのことは書かれている。しかし、その代わりにどんな活動が可能かについて順序立てて詳しく説明されており、さすがだといえる。実際の授業で「和訳先渡し」や「教科書の本文のリプロダクション」を行ってみたいという方にはひとつの有益な指針になるだろう。
さしあたって、私の場合は「第５章 ペア授業の心・技・体」を読み、靜氏が考えられた手法を参考にさせてもらっている。例えば、ポンポンパタン（「語彙と訳語のマッチング」）はなかなかユニークで早速授業で取り入れてみた。また、今後は「語彙と定義のマッチング」や「語彙と例文のマッチング」も試してみたいと考えている。普通の例文暗唱テストとはひと味違った活動になりうるはずである。とにかく試行錯誤である。
また、本書で紹介されている授業の簡潔な計画案は、『英語教育』（大修館書店）の２００９年１０月号に「ドＳ（？）テスト授業の威力」としてまとめられている。参考までに。
最近のカスタマーレビュー
このぐらいやらないと何も変わらないかも
英語教育の問題点、教員の弱点を歯に衣着せぬやり方で指摘する靜流は中高の現場の教員には厳しすぎるとかよく言われているようです。確かに「英語教員たる者、発音において生... 続きを読む
投稿日: 6か月前 投稿者: Mike
著者の英語授業への信念（＝靜流英語授業道）が滲み出ている本
本書は、前著『英語授業の大技・小技』に続くものとして（はしがきによる）、
英語の授業の在り方、実践方法、そして英語教師としての在り方等を、... 続きを読む
英語の授業の在り方、実践方法、そして英語教師としての在り方等を、... 続きを読む
投稿日: 22か月前 投稿者: ミヤコ
英語科教育の座右の書
英語科指導をする中で絶えず、この本を参照させて頂いております。
P202〜P203に十五戒が載っておりますが、靜先生のセミナー... 続きを読む
P202〜P203に十五戒が載っておりますが、靜先生のセミナー... 続きを読む
投稿日: 22か月前 投稿者: コーチ・トレナー
プロになりたきゃ絶対これ！
... 続きを読む
投稿日: 2009/8/31 投稿者: たけのこ
英語授業の基本
巻末の靜流英語授業道十五戒に基づいた英語授業・英語教師のあるべき姿が書かれてある本です。... 続きを読む
投稿日: 2009/8/8 投稿者: mas
他教科の教員でも参考になります
英語授業に関する好著であると同時に、他教科の方でも、特に第四章の「一斉授業の心技体」は参考になること間違いありません。... 続きを読む
投稿日: 2009/8/8 投稿者: Shima
暑い夏こそ激辛料理が食べたくなるものです
世の中には「こんな美味しいものをなぜ食べないの？」という人がたくさんいます。... 続きを読む
投稿日: 2009/8/8 投稿者: しゅうさん
熱いです！
表紙に負けずに中身が熱いです。
「よりよい授業」とか「よりよい外国語学習」うんぬんの本は巷に山ほどありますが、... 続きを読む
「よりよい授業」とか「よりよい外国語学習」うんぬんの本は巷に山ほどありますが、... 続きを読む
投稿日: 2009/7/19 投稿者: xxs
英語
かつてこれほどまでに良い授業を追い求め続けた先生がいたでしょうか。
そう多くはいないでしょう。... 続きを読む
そう多くはいないでしょう。... 続きを読む
投稿日: 2009/7/9 投稿者: KM
Ｓ君登場！
本書にも出てくるＳです。... 続きを読む
投稿日: 2009/7/8 投稿者: Ｓ君
リストマニア
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