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学習者が学習内容をどこまで理解したのかを判断し、次の学習ステップにつなげていく上で、テストは有効な手段となる。だが、成績判定のため、結果のみが重視される現状において、テストに対して良い印象を抱いている人は少ないのではないか。「望ましいテストとはまず何よりも、受験者がそのテストのための準備をすることが能力の伸長につながるような、学習者のためになるテストである」と著者はいう。本書は、学校現場で英語のテスト問題を作成している教師や模擬試験、入試問題を作成している担当者に対し、望ましい英語テストとは何かを提案したものだ。
著者はまず、わが国特有の英語テストの問題形式である英文和訳と総合問題を、英語教育のブレーキとなっている“二大巨悪”と指摘。英語力とは何か、テストとは何かなどの基礎概念を論じた上で、英文に関して日本語で答えさせる問題はやめ、英語あるいは記号で答えさせる、いわゆる総合問題はやめ、1つの英文素材に対して施す「変形」は多くとも1種類にする、などの“学習者に資するための5つの提言”を掲げる。
そして、小テスト、定期テスト、入学試験問題について、それぞれの目的とプライオリティを述べるとともに、具体的な問題形式を示しながら望ましいテスト問題の作成手順、作成方法を解説している。テスト作成の哲学と望ましい英語テストのスタイルを広めていくためにも、多くの英語教育関係者に本書の活用をおすすめしたい。（清水英孝）
出版社からの内容紹介
英語テストを論ずるための基礎概念／学習者に資するための5つの提言／小テストの作成／定期テストの作成／入学試験問題の作成
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28 人中、27人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
小テスト・定期テストの目的が「学力測定」ではなく「生徒の能力の伸長」であることを確認し、テストは形を変えた授業であると筆者は言っています。これまであまりに無責任にテストを作成していたことを反省させられました。テスト作成に関する本ですが、英語の授業そのものを変える力を持っています。
12 人中、11人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本|Amazonが確認した購入
しずかてつひとは1960年（群馬県前橋市）生まれ。東外大研究生修了（84年）ってことは，外大卒じゃないのかな？ コロンビア大学ティーチャーズカレッジ（英語教授法修士課程）修了（MA in TESOL）。PhD（レディング大学，00年）。 言語テスト論。高等学校英語の文部科学省検定教科書の編集に参加。『英語授業の大技・小技』など。日本での指導教官は若林俊輔（拓殖大学外国語学部教授，元東京学芸大学）。手許のは３刷（04年）だが，本書題名がかなり効果的。４頁だが索引もあって読者の便をはかっているのはありがたい。
第１章 英語テストを論ずるための基礎概念
第２章 学習者に資するための５つの提言
第３章 小テストの作成
第４章 定期テストの作成
第５章 入学試験問題の作成
まず，『英語テスト作成の達人マニュアル』という本書題名，ならびに本書目次から連想される“英語教員お助けブック”というよりはむしろ，テスト作成の原理的な機構を説明し，改革を提言している（どちらかというと啓蒙書というより）研究書。むつかしい新書という感じ。私は本書（題名）にいい意味で裏切られている。刺激的で面白かった。提言は５つあるが（47頁に一覧表がある），100点満点で出題される英文和訳込の総合問題から脱却し，基礎的な知識を問う英文英答問題へと転換せよ，という趣旨。問題用紙（および解答用紙）も，Ｂ４の二つ折り（Ｂ５の大きさ）からＡ５くらいの大きさにまで拡大せよという提言まであって（これは五大提言の中には含まれない），なかなか徹底している。著者のいう“一覧性”はとても大事だ。手軽に応用できる実用性もあって本書はなかなかよい。
最大の違和感を覚えた点は，やはり著者の眼目＝英文和訳廃止論で，私としてはやっぱこれは捨てがたい。英語がいくら読めて理解できたとはいえ，それが日本語として表現・伝達できなければ，言語の社会性は破綻する。英語を通じて日本語の本質に理解が及ぶという副産物的効果もある。英語で国語を勉強するという効果は，私としては捨てがたい。
じつに枝葉末節でどうでもいいが，「トレードオフ」とは二律背反関係を意味する。したがって，同用語についての46頁での説明は，間違い（でなければ，日本テスト学会でしか通用しない隠語）。（945字）
34 人中、29人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
言語テスト理論の基礎を踏まえた上で、教育現場の教員がテストを作成する際に留意すべき点が、鋭い視点で書かれている。伝統的な日本の英語テストに警鐘を鳴らし、生徒の「英語力」をより正確に測るためのテストのありかたを分かりやすく説明した良書。英語教員なら一度は目を通したい。
最近のカスタマーレビュー
さまざまな問いを投げかけてくれる好著
しばらく前に英語の定期試験で次のような問題を目にしたことがあった。... 続きを読む
投稿日: 2007/7/12 投稿者: Sebastian Flyte
英作文の評価法がまったくない。
いい点は他の人が書いているので、不満な点のみ書きます。
最初にこの著者は「具体的な問題形式を提案する」と言い、... 続きを読む
最初にこの著者は「具体的な問題形式を提案する」と言い、... 続きを読む
投稿日: 2004/9/30 投稿者: 3a.m.
実践的で説得力に溢れた本
「テストのために学習者(生徒)は学習する」という現状を逆手にとって、「テストの準備(学習)＝受験者の学力の伸長」とさせるための出題のアイディア等が満載。最初の方は... 続きを読む
投稿日: 2004/7/1 投稿者: キット
これを読んで実践しなきゃ嘘だ
今さら言っても遅いけど、できれば、入試シーズンに入ってしまった今ではなくて、問題を作る前に読みたかった…。次に順番が回ってきたら、この本にあることは何かしら必ず実... 続きを読む
投稿日: 2004/2/13 投稿者: Konza
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