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内容紹介
本ドリルは、塾業界でも注目度の高い「花まる学習会」の代表、高濱正伸先生による「算数脳を伸ばす『立体王』ドリル」シリーズの【入門編】です。
●本当につけたい学力は、「思考力」=<見える力>と<詰める力>
集中した反復演習さえ行えば身につけられる「計算力」よりも、焦点をあてなければいけないのが「文章題」であり、「図形問題」なのです。その「思考力」とは、下の8つの力のことです。
(1)見える力 ……1.空間認識力(三次元のイメージを自在にできる力) 2.図形センス(補助線が浮かぶ力) 3.試行錯誤力(鉛筆を動かして実験できる力) 4.発見力(カギや規則やアイデアを見出す力)
(2)詰める力 ……1.論理力(論理のステップを正しく踏む力) 2.精読力(一字一句抜けなく読み取る力) 3.要約力(要するに何が言いたいかを読み取る力) 4.意志力(自力で最後までやり抜く力)
「見える力」と「詰める力」は、五感を使った「遊び」や工夫を強いられる「生活経験」で最も伸びることは自明です。そのことを踏まえた上で、家の中で取り組める教具つきの楽しい学習素材、シンプルな道具で奥の深い思考的取り組みができ、子どもたちが遊び感覚でできるもの……その答えが、この『立体王』です。
【本ドリルで伸ばすことができる力】=立体問題の基本的視点
■立体を捉える力 ……自由な方向から見る力、選択的に見る力、立体を動かす力
■立体を平面にする力 ……断面図想像力、投影図想像力、展開図想像力、見取り図想像力
『立体王』は上のような、「立体問題の基本的視点」のほとんどすべてを身につけることを目標に、多面的に制作。立体のピースを転がしたり組み合わせたりして、手を動かして視覚的に確認できるように工夫をこらしてあります。
●本当につけたい学力は、「思考力」=<見える力>と<詰める力>
集中した反復演習さえ行えば身につけられる「計算力」よりも、焦点をあてなければいけないのが「文章題」であり、「図形問題」なのです。その「思考力」とは、下の8つの力のことです。
(1)見える力 ……1.空間認識力(三次元のイメージを自在にできる力) 2.図形センス(補助線が浮かぶ力) 3.試行錯誤力(鉛筆を動かして実験できる力) 4.発見力(カギや規則やアイデアを見出す力)
(2)詰める力 ……1.論理力(論理のステップを正しく踏む力) 2.精読力(一字一句抜けなく読み取る力) 3.要約力(要するに何が言いたいかを読み取る力) 4.意志力(自力で最後までやり抜く力)
「見える力」と「詰める力」は、五感を使った「遊び」や工夫を強いられる「生活経験」で最も伸びることは自明です。そのことを踏まえた上で、家の中で取り組める教具つきの楽しい学習素材、シンプルな道具で奥の深い思考的取り組みができ、子どもたちが遊び感覚でできるもの……その答えが、この『立体王』です。
【本ドリルで伸ばすことができる力】=立体問題の基本的視点
■立体を捉える力 ……自由な方向から見る力、選択的に見る力、立体を動かす力
■立体を平面にする力 ……断面図想像力、投影図想像力、展開図想像力、見取り図想像力
『立体王』は上のような、「立体問題の基本的視点」のほとんどすべてを身につけることを目標に、多面的に制作。立体のピースを転がしたり組み合わせたりして、手を動かして視覚的に確認できるように工夫をこらしてあります。
内容（「BOOK」データベースより）
図形の問題が得意になる“手”で解く算数キューブ。入学準備~小学2年生用。
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12 人中、11人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
子どもが花まる学習会で夢中になり、家でも問題をやりたいと言うので別の買い物ついでに購入。
キューブが紙製のため、小さな子には積み上げが難しいかもしれませんね、壊れやすいですし＾＾； 別に木製の立方体キューブ(同色のものを30個。付属の箱に収めるには１辺1.8cmがベスト)を接着、アルファベットを書いてあげて作った方がいいと思います。
元々ブロック遊び好きの子でしたが、ここまでハマるとは思いませんでした。親がやってもとても楽しいです！
キューブが紙製のため、小さな子には積み上げが難しいかもしれませんね、壊れやすいですし＾＾； 別に木製の立方体キューブ(同色のものを30個。付属の箱に収めるには１辺1.8cmがベスト)を接着、アルファベットを書いてあげて作った方がいいと思います。
元々ブロック遊び好きの子でしたが、ここまでハマるとは思いませんでした。親がやってもとても楽しいです！
5 人中、5人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
以前、テレビ「カンブリア宮殿」で花まる学習会が取り上げられ、私自身が共感し、４才の娘に学んでもらうために購入しました。以前から「レゴ（ブロック）」を楽しんでいましたので、何となくでも興味を示してくれました。但し、「難しい」という事で、少しずつ行っています。なお、娘から「これやろう！」と言ってくれるので、その時は積極的にやっていますが、学習会のような、雰囲気づくりができないため、なかなか思うように進みません。ただ、娘が興味を持ってくれているので、今後も続けていきたいです。
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