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出版社/著者からの内容紹介
自閉症児が自分をとりまいている世界や情報を理解して、安心して自主的に行動し振る舞い、学習や生活することができるようにするためには、どうしたらいいのか、TEACHCHプログラムによる構造化の実際がイラストで示されているビジュアル図鑑。
内容（「BOOK」データベースより）
本書は自閉症児が自分をとりまいている世界や情報を理解して、安心して自主的に行動し振る舞い、学習や生活することができるようにするためには、どうしたらいいのか、TEACCHプログラムによる構造化の実際がイラストで示されているビジュアル図鑑である。
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70 人中、68人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:大型本
学校内、家庭内、職場などでの構造化の実際の様子が視覚的に見ることができます。
構造化の具体的な実践とアイディアが絵と文で書かれています。
この本を見て、何に例えたらいいのかと思いました。そうです。研修会などで、いろんな取り組みを行っているところの実践発表を見ているようです。
構造化について勉強はしてきたけれども、後一歩、具体的にどのように進めていけばよいのか迷っているといった教師や施設職員などに非常に参考になる本だと思います。おすすめの１冊です。
個人的には、（ほぼ全編参考になるのですが、あえて数例あげるとすれば）、校内を再構造化して使いやすい空間にしていっている北海道教育大学付属養護学校小学部の実践や家庭と学校の連携を図るためにデジカメやインターネットを活用するアイディア、ノースカロカイナでの社会性を育むためのソーシャルクラブの取り組みなど、なるほどなあ、との思い、しきりでした。
構造化の具体的な実践とアイディアが絵と文で書かれています。
この本を見て、何に例えたらいいのかと思いました。そうです。研修会などで、いろんな取り組みを行っているところの実践発表を見ているようです。
構造化について勉強はしてきたけれども、後一歩、具体的にどのように進めていけばよいのか迷っているといった教師や施設職員などに非常に参考になる本だと思います。おすすめの１冊です。
個人的には、（ほぼ全編参考になるのですが、あえて数例あげるとすれば）、校内を再構造化して使いやすい空間にしていっている北海道教育大学付属養護学校小学部の実践や家庭と学校の連携を図るためにデジカメやインターネットを活用するアイディア、ノースカロカイナでの社会性を育むためのソーシャルクラブの取り組みなど、なるほどなあ、との思い、しきりでした。
36 人中、35人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:大型本
タイトルどおりの本です。教室，家庭生活，歯科医，就労の現場等々いろいろなところでの構造化のアイディアが豊富にイラスト化されています。構造化しなさいといわれるけれど何から手をつけていいのかわからないと言う方はとりあえずご一読をおすすめします。
あえて苦言を呈しますが，この本はあくまで事例集です。この本にあるとおりにやれば必ずうまくいくというたぐいの本ではありません。（必ずうまくいく方法などこの世にはないですけどね…）また，指導プランの本でもありません。実際の導入に当たっては個別のアセスメントや構造化したい場所を共有する他の人たちの動きなど考えなければならないことがたくさんあります。
そのようなことについては，検査関係の書物や機能的アセスメントの書物などで知識を補ってください。
この本から自閉症児の教育への学びをスタートを始められるのは大変よいと思います。
あえて苦言を呈しますが，この本はあくまで事例集です。この本にあるとおりにやれば必ずうまくいくというたぐいの本ではありません。（必ずうまくいく方法などこの世にはないですけどね…）また，指導プランの本でもありません。実際の導入に当たっては個別のアセスメントや構造化したい場所を共有する他の人たちの動きなど考えなければならないことがたくさんあります。
そのようなことについては，検査関係の書物や機能的アセスメントの書物などで知識を補ってください。
この本から自閉症児の教育への学びをスタートを始められるのは大変よいと思います。
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