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内容（「MARC」データベースより）
生きる力としての英語運用能力を育てるためにはどのような英語学習および指導が効果的であるのかを、第2言語習得研究に基づきながら実践的に検討。その上で英語学習・英語指導のあり方を見直し、具体的な提案を示す。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
村野井 仁
福島県会津高田町(現会津美里町)生まれ。中央大学文学部卒業、法政大学大学院修士課程修了。法政大学第一中・高等学校教諭を経て、北米大学教育交流委員会(Exchange:JAPAN)の派遣でミシシッピ大学において日本語講師を務めながら同大学大学院で学ぶ(MA in TESOL取得)。その後、ジョージタウン大学大学院博士課程で応用言語学およびSLAを専攻(Ph.D取得)。同大学でも講師として日本語を教えた。東北学院大学文学部英文学科教授。専門は教室第二言語習得研究、応用言語学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
福島県会津高田町(現会津美里町)生まれ。中央大学文学部卒業、法政大学大学院修士課程修了。法政大学第一中・高等学校教諭を経て、北米大学教育交流委員会(Exchange:JAPAN)の派遣でミシシッピ大学において日本語講師を務めながら同大学大学院で学ぶ(MA in TESOL取得)。その後、ジョージタウン大学大学院博士課程で応用言語学およびSLAを専攻(Ph.D取得)。同大学でも講師として日本語を教えた。東北学院大学文学部英文学科教授。専門は教室第二言語習得研究、応用言語学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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7 人中、7人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
本書は、教室第二言語習得研究の成果を基盤にして、それらのうち、
英語学習や英語教育に活かせるものを中心にまとめられたものである。
従って、第二言語習得研究の概説書ではなく、より実践に目が向け
られた、主として英語教師（や志望者）、英語学習者に向けられて
書かれた性質を持っている。
具体的な内容としては、インプット中心、アウトプット中心、インター
アクション中心の英語学習法と英語指導法をまずそれぞれ示している。
第二言語習得研究は、多様な環境によって結果が異なってくることも
あるため、諸説入り乱れることもあるが、これら（インプット、アウト
プット、インターアクション）の重要性は、広く認められているもので
あるだろう。これらに加え、フォーカス・オン・フォームによる文法
の習得、第二言語学習と個人差、社会文化的要因と第二言語学習、
第二言語学習の目的等もまとめられている。
これらのテーマが本書で扱われている背景には、まず、著者の「第二
言語習得研究は英語教育に大いに寄与する」という信念がある。
その上で、インプット、アウトプット、インターアクション、フォー
カス・オン・フォーム、社会言語能力、動機といったことが、英語
習得上に非常に重要な役割を果たすということを、著者の経験や研究
で実感してきたことがある。そのため、本書を読んでいると、著者の
主張には、自信に裏打ちされた力強さを感じる。
第二言語習得を理論としてではなく、実際に英語教育や英語学習にどの
ように寄与するのかに対して関心をお持ちの方には、特に興味深く
読めるだろう。
英語学習や英語教育に活かせるものを中心にまとめられたものである。
従って、第二言語習得研究の概説書ではなく、より実践に目が向け
られた、主として英語教師（や志望者）、英語学習者に向けられて
書かれた性質を持っている。
具体的な内容としては、インプット中心、アウトプット中心、インター
アクション中心の英語学習法と英語指導法をまずそれぞれ示している。
第二言語習得研究は、多様な環境によって結果が異なってくることも
あるため、諸説入り乱れることもあるが、これら（インプット、アウト
プット、インターアクション）の重要性は、広く認められているもので
あるだろう。これらに加え、フォーカス・オン・フォームによる文法
の習得、第二言語学習と個人差、社会文化的要因と第二言語学習、
第二言語学習の目的等もまとめられている。
これらのテーマが本書で扱われている背景には、まず、著者の「第二
言語習得研究は英語教育に大いに寄与する」という信念がある。
その上で、インプット、アウトプット、インターアクション、フォー
カス・オン・フォーム、社会言語能力、動機といったことが、英語
習得上に非常に重要な役割を果たすということを、著者の経験や研究
で実感してきたことがある。そのため、本書を読んでいると、著者の
主張には、自信に裏打ちされた力強さを感じる。
第二言語習得を理論としてではなく、実際に英語教育や英語学習にどの
ように寄与するのかに対して関心をお持ちの方には、特に興味深く
読めるだろう。
20 人中、16人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
第二言語学に基づいた英語学習法・指導法が簡潔な文章で分かり易く書いてある。
応用言語学というと実証的な研究ばかりで難解だと思われるかもしれない。
この書籍は難しい専門書ではなく英語学習者を対象にしたものでとても読みやすい。
インプット重視の学習やアウトプット重視の学習が印象的だが、理論的なものから実践的なものまで幅広く扱っている。
著者である村野井氏の英語教育観による考察など、退屈せずに読み進めることができる。
（著者は日本での中学〜大学の教育だけでなく、アメリカでの教育の経験がある）
著者の意見としてはアメリカ英語の発音などに近づける必要は少ないと主張している。
その理由として、英語を国際語として使用している国の中にはアメリカに好意的でない国もあるからだ。
「アメリカかぶれした話し方は逆に相手に嫌悪感を与えることになるかもしれない」と言われれば、そういう考え方も一理あると納得した。
（もちろん，より英語を高めるためにネイティブの発音に近づけなくてはこのは百も承知だが）
この書籍は英語学習者を対象にしているので第二言語習得の専門書を中心に読んでいる人は物足らなさを感じるかもしれない。
しかし、専門用語を使わずにいかに易しく、万人向けに執筆するかは実際にやってみると結構、難しいものである。
（難しく書こうと思えばいくらでも書くことはできるが、読みやすさや分かり易さを重視することこそ本当のプロの仕事）
英語学習法や指導法で悩まれている方、これから英語教師を目指そうという方におすすめする。
応用言語学というと実証的な研究ばかりで難解だと思われるかもしれない。
この書籍は難しい専門書ではなく英語学習者を対象にしたものでとても読みやすい。
インプット重視の学習やアウトプット重視の学習が印象的だが、理論的なものから実践的なものまで幅広く扱っている。
著者である村野井氏の英語教育観による考察など、退屈せずに読み進めることができる。
（著者は日本での中学〜大学の教育だけでなく、アメリカでの教育の経験がある）
著者の意見としてはアメリカ英語の発音などに近づける必要は少ないと主張している。
その理由として、英語を国際語として使用している国の中にはアメリカに好意的でない国もあるからだ。
「アメリカかぶれした話し方は逆に相手に嫌悪感を与えることになるかもしれない」と言われれば、そういう考え方も一理あると納得した。
（もちろん，より英語を高めるためにネイティブの発音に近づけなくてはこのは百も承知だが）
この書籍は英語学習者を対象にしているので第二言語習得の専門書を中心に読んでいる人は物足らなさを感じるかもしれない。
しかし、専門用語を使わずにいかに易しく、万人向けに執筆するかは実際にやってみると結構、難しいものである。
（難しく書こうと思えばいくらでも書くことはできるが、読みやすさや分かり易さを重視することこそ本当のプロの仕事）
英語学習法や指導法で悩まれている方、これから英語教師を目指そうという方におすすめする。
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