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今どきの若手は、仕事を教え込もうとすると、反発するか、逆に指示されないと動けない受身型社員になってしまいます。一方、教える側(主にリーダークラス)にしても、積極的に育てようという人は、少ないのが現実です。
このような、教えられる側、教える側の双方の問題を一挙に解決できるのが、育成の「見える化」であるというのが本書の主張です。育成を「見える化」すると、教わる側は自分で成長の道筋に気づけるため、自ら仕事に積極的になることが期待できます。教える側も、人を育てることが自分の実績になるなどと「見える化」することで、育成へのモチベーションを上げられるのです。
こうしたことを、「適切な効果測定/検証することで仕組み化する」というのが本書の特筆すべき点。要所にたくさんの事例を挟み込み、実践で役立てやすい構成にもなっています。
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こうしたことを、「適切な効果測定/検証することで仕組み化する」というのが本書の特筆すべき点。要所にたくさんの事例を挟み込み、実践で役立てやすい構成にもなっています。
著者について
石川 洋(いしかわ ひろし)
国際メンタリング＆コーチングセンター代表。1972年東京工業大学卒、慶應ビジネス・スクールMBA取得。大手企業2社で、海外販社や海外販売網の育成・支援、人材開発に従事。
国際メンターシップ大学院大学教授(2005〜2006年)、厚生労働省が管轄する能力開発研究センターの訓練評価委員(2006〜2007年)。現在、日本人材マネジメント協会JSHRM幹事。
著書に、『よくわかるビジネス・コーチング入門』(日本能率協会マネジメントセンター)、『メンタリング・バイブル』(国際メンタリング＆コーチングセンター)などがある。
国際メンタリング＆コーチングセンター代表。1972年東京工業大学卒、慶應ビジネス・スクールMBA取得。大手企業2社で、海外販社や海外販売網の育成・支援、人材開発に従事。
国際メンターシップ大学院大学教授(2005〜2006年)、厚生労働省が管轄する能力開発研究センターの訓練評価委員(2006〜2007年)。現在、日本人材マネジメント協会JSHRM幹事。
著書に、『よくわかるビジネス・コーチング入門』(日本能率協会マネジメントセンター)、『メンタリング・バイブル』(国際メンタリング＆コーチングセンター)などがある。
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2 人中、2人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
現在、技術者の育成には、なにをすべきかを？
思案中に、この本に出会いました。悩んでいたことが、すっきりするような構成で
しっかりまとめられていました。
この内容を実践できるように、自社にアレンジして実行すべき奮闘中。
本との出会いは、本当に不思議な感じがします。
ぜひ、人材育成にお悩みの方 一読ください。
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この内容を実践できるように、自社にアレンジして実行すべき奮闘中。
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ぜひ、人材育成にお悩みの方 一読ください。
1 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
立場が変われば使えるノウハウかもしれない、とは思いましたが、
現時点ではちょっと抽象的すぎるように感じました。
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