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出版社/著者からの内容紹介
オリジナルな研究計画書を書き上げるためにもっとも必要なこと。それは、あなた自身の考えの中身と、その確かさです。本書では、自分自身の考えを深化させ、「研究」の俎上に載せるプロセスをクローズアップ。何をどのように考え、表現すればいいのか……テーマの設定から研究論文への展開まで、思考と表現による新しいアプローチを提案します。
内容（「MARC」データベースより）
大学院をめざす人、そして大学院で学ぶ人を対象に、研究計画の設計と枠組み、研究計画全体のデザインを示す。この「思考と表現の方法論」を身につければ、自分の問題意識を研究の俎上に載せるプロセスがわかる。
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
28 人中、24人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
大学院に行こうかなァ･･･と迷っている人に、ぜひおすすめしたい本です！
「研究する」と言っても、実際どんなことをやっているのかがイメージしにくいし、入試書類で「研究計画書」を提出しろと言われても、「それ何？」って感じで、何をどう書けばいいのかよくわからないし･･･。
私は、全く大学院のことがわからず不安だったのですが、この本を読んで、大学院入学前から、修士論文を執筆して修了するまでの、二年間の大まかな流れと考えのプロセスが理解できて、面白そうという気になりました。
あと、入試対策のために研究計画書の書き方を知りたかったんですが、大事なのは、書類を作ることでなくて、自分が日ごろ気になっている問題意識についてよく考えることなんだと知って、驚き、考え直させられました。
研究は少し難しそうですが、頑張って受験したいと思いました。
「研究する」と言っても、実際どんなことをやっているのかがイメージしにくいし、入試書類で「研究計画書」を提出しろと言われても、「それ何？」って感じで、何をどう書けばいいのかよくわからないし･･･。
私は、全く大学院のことがわからず不安だったのですが、この本を読んで、大学院入学前から、修士論文を執筆して修了するまでの、二年間の大まかな流れと考えのプロセスが理解できて、面白そうという気になりました。
あと、入試対策のために研究計画書の書き方を知りたかったんですが、大事なのは、書類を作ることでなくて、自分が日ごろ気になっている問題意識についてよく考えることなんだと知って、驚き、考え直させられました。
研究は少し難しそうですが、頑張って受験したいと思いました。
26 人中、22人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
大学院進学を考えている人だけでなく、毎日の職場で何かひっかかるものを感じている人、何かもやもやを抱えている人、そして、それをなんとかして解決したいと感じている人全てにおすすめしたい本です。
私自身、大学院進学前にもやもやを抱えていたときにこの本に出会っておきたかったと残念に思いましたが、逆に、院を修了し、現場に戻って、「実践と研究の往還」という筆者の言葉の意味や重要性を実感している今だからこそ、この本に出会えたことは私にとってプラスだったと思います。その意味では、既に大学院進学を果した人、院を修了して職場に戻った人にとっても、この本は、それぞれが経験してきたことを捉えなおし、これからの自分の進む道を考える良い機会を与えてくれるのではないでしょうか。
私自身、大学院進学前にもやもやを抱えていたときにこの本に出会っておきたかったと残念に思いましたが、逆に、院を修了し、現場に戻って、「実践と研究の往還」という筆者の言葉の意味や重要性を実感している今だからこそ、この本に出会えたことは私にとってプラスだったと思います。その意味では、既に大学院進学を果した人、院を修了して職場に戻った人にとっても、この本は、それぞれが経験してきたことを捉えなおし、これからの自分の進む道を考える良い機会を与えてくれるのではないでしょうか。
18 人中、15人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
研究をどう始めどう進めるのか，特に教育分野での研究計画書の書き方を柱に解説。
個人的な驚き・疑問こそを普遍的な知へと練り上げるプロセス（それを人生と呼ぶのには赤面だが）として研究を捉える。よって計画書も，この研究になぜ興味をもち，なぜその方法でするのかが，その個人の魅力として書かれねばならないと説く。院試では，研究テーマを採用するのではなくその研究をする人を採用するのだから，言われてみれば院試で審査する側からは当然の発想だ。
ただ，本書は，個人的興味から普遍的知へというプロセスを具体的に説明するが故に，例として挙げられている日本語教育分野の閉鎖性も明らかにしているのは思わぬ副作用。プロセスが進む毎に，人類の築いた壮大な知の体系とは隔絶された，独特の日本語教育の体系の中へと落ちて行く感を受けた。
細かい研究方法は各分野の書に，書き方は是雄本に，論理は野矢や福沢の著作に，と，すでに優れた参考書が多々ある分野だが，それら以前の，結局どうすりゃいいのよ，という根本に真っ向答えるものは本書くらいだろう。院試志願者や研究とは何かが見えない院生にお勧め。
個人的な驚き・疑問こそを普遍的な知へと練り上げるプロセス（それを人生と呼ぶのには赤面だが）として研究を捉える。よって計画書も，この研究になぜ興味をもち，なぜその方法でするのかが，その個人の魅力として書かれねばならないと説く。院試では，研究テーマを採用するのではなくその研究をする人を採用するのだから，言われてみれば院試で審査する側からは当然の発想だ。
ただ，本書は，個人的興味から普遍的知へというプロセスを具体的に説明するが故に，例として挙げられている日本語教育分野の閉鎖性も明らかにしているのは思わぬ副作用。プロセスが進む毎に，人類の築いた壮大な知の体系とは隔絶された，独特の日本語教育の体系の中へと落ちて行く感を受けた。
細かい研究方法は各分野の書に，書き方は是雄本に，論理は野矢や福沢の著作に，と，すでに優れた参考書が多々ある分野だが，それら以前の，結局どうすりゃいいのよ，という根本に真っ向答えるものは本書くらいだろう。院試志願者や研究とは何かが見えない院生にお勧め。
最近のカスタマーレビュー
つまらん
比較的世評が高い本だが、内容は薄くて、途中で投げ出したしまった。具体例も一応あるようだが、結局は心構えに還元されるので、読んだ意味があまりない。こんな上っ面のこと... 続きを読む
投稿日: 2010/5/16 投稿者: クロポトキン
内容に偏りがある。
私は理系の院を目指しているものですが、書いてある内容に偏りがありすぎて全く参考になりませんでした。... 続きを読む
投稿日: 2009/7/9 投稿者: あああああああ
今後の指針になりました。
大学院に進学する意義について、自身の思考を整理するとてもいい契機となる本でした。... 続きを読む
投稿日: 2008/8/23 投稿者: Honu
方法ではなく思想として
この本は、日本語教育における研究の考え方と方法について書かれている。... 続きを読む
投稿日: 2007/6/1 投稿者: ダンディ
内容がかたより過ぎでは？
私は卒業研究に取り組み始めた化学系大学４年生です。
この本は研究計画書を作成する上で、その書き方ではなく考え方やその意義など... 続きを読む
この本は研究計画書を作成する上で、その書き方ではなく考え方やその意義など... 続きを読む
投稿日: 2007/3/31 投稿者: コン
研究と問題解決のプロセス
本書は「研究計画書」の作成を軸にしながら，テーマはきわめて普遍的だ。ここに記されたことは，日常生活で展開していけそうだ。これから大学院で論文書く人たちだけでなく，... 続きを読む
投稿日: 2006/4/17 投稿者: どぅどぅ
いってることとやってることの一致
いってることとやってることの食い違いに，あくせくしている私にとって，理論と実践の往還ということばは，強く響きました。... 続きを読む
投稿日: 2006/4/9 投稿者: あっきい
人生をデザインする本
『研究計画書デザイン』は研究計画書とは大学院に合格するための一つの手段であると思っていた私には新鮮な出会いだった。... 続きを読む
投稿日: 2006/4/3 投稿者: なぞなぞ
海の向こうでも考える
... 続きを読む
投稿日: 2006/4/1 投稿者: きむぱ
やっと出てきた、魅力ある戦略的な1冊
『研究計画書デザイン』は、今までのこの手の本の中では一番よく考えられた、いい本だと思います。いよいよ、出てきたな、という印象を持ちました。... 続きを読む
投稿日: 2006/3/10 投稿者: もんど
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