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出版社/著者からの内容紹介
通常の小中学校の児童生徒の6がLD・ADHD・高機能自閉症であるという。しかし専門性のない通常学級の教師は子ども達の困り感に合った支援、教育ができない。そこでその具体的な支援策を実際の事例から教える本である。
内容（「BOOK」データベースより）
本書は、通常の学級に学ぶLD・ADHD・アスペルガー症候群などの発達障害のある子どもたちが、学校での生活や学習のどういう点につまずき、「困り感」を抱いているか、その背景を解明して、それぞれの子どもに合った具体的な支援の手立てを紹介した特別支援教育、指南の書。
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26 人中、25人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
待っていたんです！こういう本を！,
By カスタマー
レビュー対象商品: 発達障害のある子の困り感に寄り添う支援 (学研のヒューマンケアブックス) (単行本)
ホントにわかりやすく、事例が一杯挙げてあります。難しい、医学的な話じゃなくって、読んで即、学校生活に役立つ本って、感じです。「普通学級に在籍する発達障害児」を持つ保護者の方、是非とも読んでください。そして、学校の先生にも読んでもらってください。今までの発達障害関連の本では、一番のヒットです。
20 人中、18人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
実際に役立つ本にやっと出会えた,
By
レビュー対象商品: 発達障害のある子の困り感に寄り添う支援 (学研のヒューマンケアブックス) (単行本)
担任の先生は、普通学級に在籍しているＬＤ・ＡＤＨＤ・広汎性発達障害の子どもにどう対応していいのか苦慮しています。この本を読むと、担任以上に子どもたちに困り感があるということがよく分かりました。その上で、私たちができることが具体的に書かれています。まわりの先生に紹介したら、「読んでみたい。」「知りたい。」という方がたくさんいたので、まとめて注文しました。今回は３回目のまとめ注文になります。
4 人中、4人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 4.0
考える糸口として,
By 黙羊 - レビューをすべて見る
レビュー対象商品: 発達障害のある子の困り感に寄り添う支援 (学研のヒューマンケアブックス) (単行本)
学級にいる他の子どもへの障害の告知、保護者に対し専門機関への受診を勧めるときの注意点など私が学生に教えていたことと殆ど、同様のことが記載されていて驚いた。まあ、教師なら、この程度のことなら自分で考えつかなくては、プロとは言えないのであるが。この本をマニュアルとしてではなく、なぜそのような結論が導き出されるのだろうかという観点で読んで欲しい。自分の頭で考えずには、真の力というものは絶対に身につかないのである。
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