出版社からの内容紹介
豊かな「数と式」指導を求めて／指導内容のポイント／新数学科の具体的な授業プラン／選択教科「数学」の新授業のプラン
内容（「BOOK」データベースより）
中学校数学科での「数と式」指導のねらい、および学年ごとの指導段階とその内容を明らかにする。そして、「数と式」指導の改善のポイントとして4つの観点を示し、授業を構想する上での基本的な考え方を提案。次に、各学年の「数と式」の単元ごとに、具体的な指導内容を解説し、その指導の重点について述べる。次いで、各単元の指導計画を示す。最後に、「数と式」に関する学習をより豊かなものにするために、実践を踏まえた12の選択学習のプランを紹介する。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
相馬 一彦
北海道教育大学教授(旭川校)
国宗 進
静岡大学教育学部教授
長崎 栄三
国立教育政策研究所総合研究官(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
北海道教育大学教授(旭川校)
国宗 進
静岡大学教育学部教授
長崎 栄三
国立教育政策研究所総合研究官(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
