内容紹介
保育者・教師は研究者から何を学べるか研究者は教育現場にどうかかわったらよいか。教育実践と学問の協働のための具体的提言。
内容（「BOOK」データベースより）
保育者・教師は研究者から何を学べるか研究者は教育現場にどうかかわったらよいか。教育実践と学問の協働のための具体的提言。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
無藤 隆
1946年生まれ。東京大学教育学部卒業、大学院で教育心理学を専攻。その後、東京大学新聞研究所、聖心女子大学、お茶の水女子大学を経て、白梅学園大学学長・教授。発達心理学・教育心理学を専門とし、特に、幼児教育・学校教育への応用を行っている。教育現場への助言活動も行う。教育行政関連の委員としての活動も多い。日本発達心理学会や日本質的心理学会の理事長でもある。著書は多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1946年生まれ。東京大学教育学部卒業、大学院で教育心理学を専攻。その後、東京大学新聞研究所、聖心女子大学、お茶の水女子大学を経て、白梅学園大学学長・教授。発達心理学・教育心理学を専門とし、特に、幼児教育・学校教育への応用を行っている。教育現場への助言活動も行う。教育行政関連の委員としての活動も多い。日本発達心理学会や日本質的心理学会の理事長でもある。著書は多数(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
