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真の教養人は大学からは生まれない
このままでは日本は知的に崩壊する！ 大学に頼る時代は終った。自分で自分の“知のチャート”を作れ。著者初めての教育・教養論集
このままでは日本は知的に崩壊する！ 大学に頼る時代は終った。自分で自分の“知のチャート”を作れ。著者初めての教育・教養論集
内容（「BOOK」データベースより）
文部省の「ゆとり教育」が生んだ高等教育の崩壊状況を徹底検証。その根本原因たる日本の教育制度の欠陥を、文部省の歴史、東大の歴史に求めながら、日本を知的亡国の淵からいかにして救うか、その処方箋を探る。さらに現代における教養とは何か、それはどのように獲得すればいいのかを論じて、世間に衝撃を与えた問題の書。
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10 人中、10人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:文庫
1970年代後半から1980年代前半に生まれた人ならわかると思いますが、その頃は、勉強して、いい大学に行って、いい会社に入ることが、最良のルートと言われてきました。
実際その過程にある受験というシステムは、意味のないものをどれだけ効率的に覚え、点数を稼げるか、そのテクニックを競うゲームとしてでしかなく、本著でいう「教養」とはかけ離れたものです。
そして、大学に入学したところで、中高での意味のない勉強から解放されて、また間違った形での自由を無為に浪費する３年があり、４年目前には就職受験ともいえるシュウカツがまっている。
そうしてたぶん多くの人が30歳前後で、社会に出た後に自分の「教養」の無さを自覚していると思われます。まさに自分もそうですが、すべてを立花氏の指摘する文科省の制度に収斂はできませんが、抗いがたくそのアーキテクチャの中にいたことは事実です。
本著の誤解は東大生がバカというよりも、教育システムそのものの欠陥を指摘しているわけです。
そして、本当の「教養」について、知のマップという非常に意味深い視点を与えてくれています。
もっと早い時期に読んでおきたかった、そう思える一冊です。
実際その過程にある受験というシステムは、意味のないものをどれだけ効率的に覚え、点数を稼げるか、そのテクニックを競うゲームとしてでしかなく、本著でいう「教養」とはかけ離れたものです。
そして、大学に入学したところで、中高での意味のない勉強から解放されて、また間違った形での自由を無為に浪費する３年があり、４年目前には就職受験ともいえるシュウカツがまっている。
そうしてたぶん多くの人が30歳前後で、社会に出た後に自分の「教養」の無さを自覚していると思われます。まさに自分もそうですが、すべてを立花氏の指摘する文科省の制度に収斂はできませんが、抗いがたくそのアーキテクチャの中にいたことは事実です。
本著の誤解は東大生がバカというよりも、教育システムそのものの欠陥を指摘しているわけです。
そして、本当の「教養」について、知のマップという非常に意味深い視点を与えてくれています。
もっと早い時期に読んでおきたかった、そう思える一冊です。
15 人中、13人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:文庫
タイトルから誤解される方もいらっしゃるかもしれませんが、東大生に偏見があってこの本を読んだわけではありません。本の内容は、日本で最も優秀とされる東大生を代表に、日本の学力低下や他国と比べての教養の狭さについて論じられています。世界に通用する教養とは何かを深く、且つわかりやすく教えていただきました。教育に携わる方に（教師として親として）特におすすめです。
14 人中、12人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:文庫
東大の暗記中心・官僚主義的な教育を批判している。
立花氏は、東大が背負った歴史的経緯によって、
それを裏付けている。
それはそれで納得。
しかし、東大を批判する参照となった「京大」も、
教養がなくなっている可能性は大いにある。
むかしのノーベル賞受賞者を上げるだけでは、
論拠として不十分では？
立花氏は、東大が背負った歴史的経緯によって、
それを裏付けている。
それはそれで納得。
しかし、東大を批判する参照となった「京大」も、
教養がなくなっている可能性は大いにある。
むかしのノーベル賞受賞者を上げるだけでは、
論拠として不十分では？
最近のカスタマーレビュー
「教養」という人生論
大学論や教育論と絡めながら，教養とは何ぞや，と読者に鋭く語りかける良書。... 続きを読む
投稿日: 6か月前 投稿者: CARMO
東大は努力する人ランキングの頂点 ではつまらない
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現代の教養とは何か？
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お前が一番バカ！東大闘争４２周年
１９６９年１・１８東大文学部（法文２号館）バリケード。もう４２年たったのか。俺は２０歳。日大の少年は１８歳。ネリカン送りの「少年」も６０歳か年金だな。何も「誇り」... 続きを読む
投稿日: 16か月前 投稿者: ゲバラ
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... 続きを読む
投稿日: 22か月前 投稿者: 往西俊治（Real name）
予想通りの文科省批判等の内容ではありますが
「官」に支配された「学」の状況を歴史的に説得力を持って見事に描いていると思う。... 続きを読む
投稿日: 2009/10/11 投稿者: 五島雅
指摘はともかく今後の指針は
教養教育の重要性とか高校・大学入試における幅広い科目の重要性についての指摘は、なるほど当たっていると思います（現に五教科七科目受験は復活したのですし）。続きを読む
投稿日: 2007/2/19 投稿者: 一読者
ユビキタス大学と学問マップ
大事なことは立花氏が主張しているように、現在の学生が、歴史的に見て、どのような状況にあるのかということを学生自身に知らせることだと思う。それを知ることによって、「... 続きを読む
投稿日: 2006/3/25 投稿者: いたる
興味のある考察
様々な毀誉褒貶のある著者のことだから、揚げ足を取る人もあろうが、教養教育の重要性及び若年のうちから基礎的な教育の充実を図るという論旨を、まずは素直に評価したい。<... 続きを読む
投稿日: 2005/6/22 投稿者: ビックス
日本の教育の行く末は
日本の教育の問題はかなりプライオリティーの高い関心事で、ゆとり教育への評価(批判？)なども最近よく耳にしていて、この本を手にとって見ました。... 続きを読む
投稿日: 2004/11/11 投稿者: kee_player
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