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内容紹介
東大医学部で学ぶ学生の姿、教育の実状、医療の実態等を、ベストセラー『東大脳の作り方』の著者が臨場感たっぷりに描き出す。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
安川 佳美
1987年北海道稚内市に生まれる。自衛官である父の転勤に伴い、神奈川、岐阜、埼玉、東京の四つの公立小学校に通う。1999年桜蔭中学校入学、2005年桜蔭高等学校首席卒業。同年東京大学理科3類入学。2011年3月東京大学医学部医学科卒業。同年4月より医師臨床研修開始(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1987年北海道稚内市に生まれる。自衛官である父の転勤に伴い、神奈川、岐阜、埼玉、東京の四つの公立小学校に通う。1999年桜蔭中学校入学、2005年桜蔭高等学校首席卒業。同年東京大学理科3類入学。2011年3月東京大学医学部医学科卒業。同年4月より医師臨床研修開始(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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16 人中、10人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
桜蔭高等学校首席卒業・東大理三現役合格の安川佳美さん。安川さんも晴れて東大医学部をご卒業することになり、その記念？として本書を新たに執筆されることとなりました。「東大医学部に入って周りを見回してみたら、東大生の半分は東大脳を持っていないことが分かった」という「迷言」でしられる迷著『東大脳の作り方』を著してから、もう6年がたったんですね。6年という歳月は、しかし安川さんご自慢の東大脳には何の変化ももたらさなかったことは、本書を読めば痛いほど分かります。相変わらず「東大医学部生は合コンでもてるか」などという、あさってな見出しを見ると、思わず「こいつ、大丈夫かなあ」と思わずにはいられません。それに書いてあることは「東大医学部に入ったは言いが、教養学部時代は退屈だ」「解剖は怖い」「ＢＳＬ（ベッドサイドラーニング）」はしんどい。精神科の閉鎖病棟見学は恐怖体験みたいな、もうおどろおどろしい苦労話の連続で、本書を読んだ人は、医学部に入りたくなくなるんじゃないかと思ったりもします。いや、そもそもこの安川という人、本当に医者になりたかったのか、医者になりたくて医学部に入ったのか。偏差値だけで医学部を選び、超難関の東大医学部に入って偏差値を基準に他人を見下し「どう？私ってすごいでしょ。褒めて。尊敬して」と言いたいがために東大理三を受験したのではないかと勘繰ってしまいうような内容です。安川さんが、立派な女医さんになることを願わずにはいられません。何といっても桜蔭に通う我が娘の大先輩ですから。でも本書は娘には薦められないな（笑。
10 人中、6人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
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東大医学部に入学する人は皆あなたの様に「東大医学部」と言うブランドが欲しいのですか？確かに頭が良いことは認めます。でも、医者は基礎であれ、臨床であれ基本的には「ヒト」を相手にするのですから気を付けて下さい。今後頑張って患者の立場に立った医師になってください。是非、６年後に成長した姿を書いてください。
4 人中、2人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
医学部と言えば東京大学医学部か塾の医学部、同窓会は鉄門倶楽部か三四会か。昔からこの超難関に入学するはどんな方々か気になっていた。以前に私が家族の付添で行った国立がん研究センター中央病院（築地）の主治医が東大医学部卒であり、「頭がいいんだなあ」と説明を聞く間も先生の顔をしみじみと眺めた。安川佳美医師は桜蔭中・高から現役で理III合格、2011年3月東大医学部医学科卒、研修医として飛び立った。本書では、入学後2年間の教養課程、2007年の3年生から医学部に進学、M1の「マクロ解剖」の3ヶ月間を皮きりに専門科目を学び始め、M2では「診断学実習」を中心に座学と実地の比率半々、M3/M4は活動拠点を東大病院に移し最低限の土台・経験の知識増強を図る。その間の各科での臨床を実感する。 6年間の学内や外部実習先の各場面におけるエピソード等を描くが、自宅での勉強方法や、日常生活や、他大学医学部生との交流についての記述はない。勉強や試験は、安川医師の頭の良さと、要領の良さで問題なしということだろう。梅ちゃん先生より要領は遥かに良い。特に印象的な場面は、夏期実習生で行った徳島赤十字病院心臓血管外科の医師5名の奮闘ぶり、救急部実習で某都立三次救急病院（広尾か墨東か？）での修羅場の現状だ。それに比し東大病院での勉強は至れり尽くせり、東大医学部生の恵まれた環境がよくわかる。本書で著者の6年間の医学部の様子は理解できたが、最難関の場所にしては軽く描かれすぎており、もう少し違う筆致を期待していた。また6年間の修行の後に2011年に研修医としての駆け出し部分は具体的ではなく曖昧にしてあるのが残念だ。 最も興味深かったのは、教養課程後の進学振分けで、理Iから1名、理IIから10名が医学部に進学出来ることだ。その医進組約10名と理IIIの約90名で、1学年100名の医学部がM1としてスタートする。医進組は2年間の履修科目が平均95点近い、神がかり的成績で超狭き門を通る人々だから更に畏るべしだ。安川医師が今後研修医からドクターとして、適性や性格や判断能力や適応能力等々、全てに適った立派な医師になることを祈っている。
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