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商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
なぜ、あなたは本を読むのか?「自分探し」を超えた刺激的な読書法。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
石原 千秋
1955年生まれ。成城大学大学院文学研究科国文学専攻博士課程中退。早稲田大学教育・総合科学学術院教授。専攻は日本近代文学。文学テクストを現代思想の枠組みを使って分析、時代状況ともリンクさせた斬新な読みを展開する。また、「国語」教育、とくに入試国語の読解を通した問題提起を積極的に行い、現場の内外を問わず支持を集めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1955年生まれ。成城大学大学院文学研究科国文学専攻博士課程中退。早稲田大学教育・総合科学学術院教授。専攻は日本近代文学。文学テクストを現代思想の枠組みを使って分析、時代状況ともリンクさせた斬新な読みを展開する。また、「国語」教育、とくに入試国語の読解を通した問題提起を積極的に行い、現場の内外を問わず支持を集めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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形式:新書
評論とは違って小説は、自由に読む権利を持っている（P.122-123）。その読みを通じて、まだ言葉にならない「未来形の自分」を探していく。それが読書である、と（P.44）。
こういうのを聞くと、やっぱりこの人は学校の先生なんだな、と思ってしまう。石原自身が言うように、学校の教員は、何より成長物語が好きだからだ（P.26-27）。
しかし、評論とは違って小説に対しては誤読する権利を認める。そういう参加型の読書を勧めているワリには、小説の定義を定めていないのはどういうことなんだろうか。何を読んでも、「いや、これは小説なので、こういう「読み」は許されます」というのでは、ただ呆れられる。
こういうのを聞くと、やっぱりこの人は学校の先生なんだな、と思ってしまう。石原自身が言うように、学校の教員は、何より成長物語が好きだからだ（P.26-27）。
しかし、評論とは違って小説に対しては誤読する権利を認める。そういう参加型の読書を勧めているワリには、小説の定義を定めていないのはどういうことなんだろうか。何を読んでも、「いや、これは小説なので、こういう「読み」は許されます」というのでは、ただ呆れられる。
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形式:新書
石原先生愛読者には、内容的にはこれまでの復習のような感が強いが、「読者の仕事」を明確に示している点では新鮮に読むことができた。
小説を読むという行為は、読者が物語を主体的に構築していくということである。これが、本書の一番のメッセージだと思う（その意味で、「未来系の読書」というタイトルにはやや違和感を感じた）。
ユーモアを交えた親しみやすい語り口は健在。
明日から小説の読み方が少し変わってきそうな気になる本である。
小説を読むという行為は、読者が物語を主体的に構築していくということである。これが、本書の一番のメッセージだと思う（その意味で、「未来系の読書」というタイトルにはやや違和感を感じた）。
ユーモアを交えた親しみやすい語り口は健在。
明日から小説の読み方が少し変わってきそうな気になる本である。
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