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商品の説明
内容紹介
日本人が考える「日本語」と外から見た「ニホンゴ」は違います。「どこが難しい?」「意外な魅力とは?」「どう教えるか?」豊富な日本語教育経験から語る、日本人のための日本語再入門。
内容（「BOOK」データベースより）
留学生に教えてわかった、意外なおもしろさ・難しさ。日本人のための日本語再入門。
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
10 人中、8人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書
日本語教師になるために言語学、文法を一通り学んだ方なら、総復習に使える
一冊だと思います。
学んでいない方も、養成講座などで言われる「日本語教師の心得」のようなも
のが書いてあるので、講座を受講する前の心構えを意識できるかも。
「は」と「が」の新情報旧情報という考え方は、取っ掛かりとしては分かりや
すいですが、後々のことを考えると安易にこう判断すべきではないのでは、と
感じました。
しかし全体を通し、非常に分かりやすく、講座で専門の研究職の方の難解な説
明に四苦八苦していた私にはありがたい一冊でした。
テンスとアスペクトの、点ス、ア線ペクト、という覚え方も地味に役立ちました 笑
日本語学校の実態（？）を描いたマンガよりよっぽどためになりました
一冊だと思います。
学んでいない方も、養成講座などで言われる「日本語教師の心得」のようなも
のが書いてあるので、講座を受講する前の心構えを意識できるかも。
「は」と「が」の新情報旧情報という考え方は、取っ掛かりとしては分かりや
すいですが、後々のことを考えると安易にこう判断すべきではないのでは、と
感じました。
しかし全体を通し、非常に分かりやすく、講座で専門の研究職の方の難解な説
明に四苦八苦していた私にはありがたい一冊でした。
テンスとアスペクトの、点ス、ア線ペクト、という覚え方も地味に役立ちました 笑
日本語学校の実態（？）を描いたマンガよりよっぽどためになりました
15 人中、11人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書
日本語教師が外国人学習者に教えている"ニホンゴ"が紹介されています。"国語"に自信がある方が読んでも思わぬ再発見があることでしょう。
文法事項の説明は中学〜高校で学んだ国語の文法とは違っていて面白く読めました。例えば「ＡがＢです」と「ＡはＢです」の違いの説明は興味深く読みました。(「昔々、お爺さんとお婆さん**が**いました。お爺さん**は**山へ芝刈りに...」という昔話の始まりは、この"が"と"は"の組合せ以外ではシックリこない理由も これで分かりますね。本評者は "が"は"a"、"は"は"the" という感じで捉えてましたが、更に認識を深くしました) 英語の文では情報の流れは常に一定ですが(常に旧情報→新情報の順に登場)、日本語は"が"と"は"の使い分けで新旧の情報の登場の順番を変えることが出来ます。それ故に日本語を英語に下手に直訳した文では、情報の流れがチグハグに感じたりすることがあるんですね。
発音の章も面白いです。頭の中で音声を聞き取る仕組み(音韻)がないと音がうまく聞き分けできない(音韻は現実の音ではない)という説明は「私たちが知覚する世界とは現実と対応した幻想である」(心をつくる―脳が生みだす心の世界)と通じる話であり、興味深く思いました。また、発音(アクセント)には「２ルール・４パターン」があるとか、今まで意識していなかった日本語の規則に気付かせてくれます。定番の「橋、箸、端」の発音の違いの説明も今まで読んだ中で一番明瞭な説明でした。(関西人は東京弁と逆に発音したりするので、本書の説明に少し戸惑うかもしれませんが)
本書の指摘事項をよく復習して（そして巻末の参考文献にも当たって）、正しい日本語を話せるように精進していきたいものです。リタイヤしたら日本語教師ボランティアしようかな。(^-^)
文法事項の説明は中学〜高校で学んだ国語の文法とは違っていて面白く読めました。例えば「ＡがＢです」と「ＡはＢです」の違いの説明は興味深く読みました。(「昔々、お爺さんとお婆さん**が**いました。お爺さん**は**山へ芝刈りに...」という昔話の始まりは、この"が"と"は"の組合せ以外ではシックリこない理由も これで分かりますね。本評者は "が"は"a"、"は"は"the" という感じで捉えてましたが、更に認識を深くしました) 英語の文では情報の流れは常に一定ですが(常に旧情報→新情報の順に登場)、日本語は"が"と"は"の使い分けで新旧の情報の登場の順番を変えることが出来ます。それ故に日本語を英語に下手に直訳した文では、情報の流れがチグハグに感じたりすることがあるんですね。
発音の章も面白いです。頭の中で音声を聞き取る仕組み(音韻)がないと音がうまく聞き分けできない(音韻は現実の音ではない)という説明は「私たちが知覚する世界とは現実と対応した幻想である」(心をつくる―脳が生みだす心の世界)と通じる話であり、興味深く思いました。また、発音(アクセント)には「２ルール・４パターン」があるとか、今まで意識していなかった日本語の規則に気付かせてくれます。定番の「橋、箸、端」の発音の違いの説明も今まで読んだ中で一番明瞭な説明でした。(関西人は東京弁と逆に発音したりするので、本書の説明に少し戸惑うかもしれませんが)
本書の指摘事項をよく復習して（そして巻末の参考文献にも当たって）、正しい日本語を話せるように精進していきたいものです。リタイヤしたら日本語教師ボランティアしようかな。(^-^)
1 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:新書|Amazonが確認した購入
「日本語ブーム」という土壌の上に蒔かれた１冊。
一般的な日本語論というよりは、日本語教師（外国人学習者に対する日本語教育）寄りの内容。
それだけに日本語教師の養成講座などに通っている人には最適な１冊。
いろいろな疑問がとけ、自分が歩んでいる道筋がはっきり見えてくる。
文章は読みやすく、内容もしっかりしていて、
著者の日本語教育についての情熱も感じられる良書に仕上がっている。
一般的な日本語論というよりは、日本語教師（外国人学習者に対する日本語教育）寄りの内容。
それだけに日本語教師の養成講座などに通っている人には最適な１冊。
いろいろな疑問がとけ、自分が歩んでいる道筋がはっきり見えてくる。
文章は読みやすく、内容もしっかりしていて、
著者の日本語教育についての情熱も感じられる良書に仕上がっている。
最近のカスタマーレビュー
外国語としての日本語
日本語を外国語として教えることの難しさは分かった。
１ 海外から日本に来た子供に日本語を教える。
２... 続きを読む
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２... 続きを読む
投稿日: 2010/4/24 投稿者: kaizen
日本語という外国語
とてもわかりやすく、教え方のポイントが書かれてます。是非参考にしたいと思いました。
投稿日: 2010/1/28 投稿者: mami
とても役に立ちます。
文法研究者の新米である私にはとても役に立ちました。... 続きを読む
投稿日: 2010/1/5 投稿者: 中国語お役立ち情報発信所
「日本語というもの」に興味が出てきた
はじめ、タイトルから想像したのは留学生への日本語教育の現場で何が起きてるかについて述べた本ではないかと言うこと。この期待は裏切られました。しかしがっかりせず、日本... 続きを読む
投稿日: 2009/8/29 投稿者: ｂｅ３osaka
外から眺めた日本語
認知言語学や日本語教育の専門の方が書かれた外国語としての日本語について論じた本。... 続きを読む
投稿日: 2009/8/28 投稿者: ishilinguist
国語とは違う日本語の世界
日本の学校教育にも「外国語としての日本語」の視点を導入すべきだと強く感じさせる一冊です。外国人に日本語を効率よく習得してもらう秘訣が満載で、日本人にとっての外国語... 続きを読む
投稿日: 2009/8/23 投稿者: どんぶり音楽会
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