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内容（「BOOK」データベースより）
日教組とは何か?生徒の学力低下に荷担したと糾弾され、先生の指導力低下を放置したと非難され、挙げ句には日本をダメにした元凶とまで名指しされてきた。そして今、民主党政権の誕生によって再び注目されている。が、実態は意外と知られていない。GHQ指令下、文部省によって作られ、かつては校長以下九割以上の先生が加入していた組織の歴史をたどりながら、その思想、所業、暗部、すべてを丸裸にする。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
森口 朗
1960(昭和35)年大阪府生まれ。教育評論家。東京都職員。中央大学法学部卒業。佛教大学修士課程(通信)教育学研究科修了。95~05年まで、都内公立学校に出向経験がある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1960(昭和35)年大阪府生まれ。教育評論家。東京都職員。中央大学法学部卒業。佛教大学修士課程(通信)教育学研究科修了。95~05年まで、都内公立学校に出向経験がある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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最も参考になったカスタマーレビュー
20 人中、17人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
元日教組・組合員です。
日教組の歴史や変遷、問題点など、とても分かりやすく
まとめられています。
教員には是非一読を勧めたいです。
自分が「組合」に感じていた違和感はどこに起因しているのかも
理解できたように思います。
ただ、残念だったのは、組合とは関係のない部分での
無駄な記述と、短絡的な考えが逆効果になっている所。
「学級定員の引き下げ」と「学力向上は無関係」のような
記述もありましたが、10年間の学校への出向期間で、
基礎学力定着の工夫については取り組まなかったのだろうという
ことが記述から垣間見えます。
（学級の様子を見ていなかったのでしょう。）
現場の人間からすると、短絡的すぎる部分が目立つので
折角の分析までも陳腐に見えてしまいます。残念！
戦後の少年犯罪の増加も「教育のダメさ」で片付けていますが、
文章と関連づけると、行政（著者の本職？）の責任が大きいのでは？
もっと「日教組」に焦点化する方が説得力がでたと思います。
日教組の歴史や変遷、問題点など、とても分かりやすく
まとめられています。
教員には是非一読を勧めたいです。
自分が「組合」に感じていた違和感はどこに起因しているのかも
理解できたように思います。
ただ、残念だったのは、組合とは関係のない部分での
無駄な記述と、短絡的な考えが逆効果になっている所。
「学級定員の引き下げ」と「学力向上は無関係」のような
記述もありましたが、10年間の学校への出向期間で、
基礎学力定着の工夫については取り組まなかったのだろうという
ことが記述から垣間見えます。
（学級の様子を見ていなかったのでしょう。）
現場の人間からすると、短絡的すぎる部分が目立つので
折角の分析までも陳腐に見えてしまいます。残念！
戦後の少年犯罪の増加も「教育のダメさ」で片付けていますが、
文章と関連づけると、行政（著者の本職？）の責任が大きいのでは？
もっと「日教組」に焦点化する方が説得力がでたと思います。
4 人中、4人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
近年では国旗・国歌反対の問題をめぐって、たびたびマスコミにも取り
上げられた日教組。これまでも、勤務評定、主任制度、聖職者論等でも
クローズアップされたこともあり、日教組を感情的、一方的にこき下ろ
す風潮も見られることもある組織である。
本書では、この日教組の成り立ちから、その主張や政策、政治との関連
性について、多くの事例や文献を参照しながら、日教組という組織につ
いて、冷静にまとめながら私たち読者に説明してくれている。
著者は、「日本の教育を正常化…するためには、なんとしても日教組を
弱体化または正常化する必要がある」（p. 165）と述べているように、
日教組が掲げる平和教育、人権教育、環境教育における「極めて特殊な
感性」（p. 109）の問題点を鋭く指摘し、基本的には反日教組の立場を
とっている。
しかし、感情的に日教組の全てを否定せず、日教組を必要以上に悪者
扱いする主張に対しては真っ向からNOと述べ、文献や事例に当たりなが
ら論を進めているのが、本書の特長だろう。
本書を読めば、必要以上に先入観を持つことなく、日教組という組織を
概観できるだろう。最初に読む本として、冷静によくまとめられた本である。
上げられた日教組。これまでも、勤務評定、主任制度、聖職者論等でも
クローズアップされたこともあり、日教組を感情的、一方的にこき下ろ
す風潮も見られることもある組織である。
本書では、この日教組の成り立ちから、その主張や政策、政治との関連
性について、多くの事例や文献を参照しながら、日教組という組織につ
いて、冷静にまとめながら私たち読者に説明してくれている。
著者は、「日本の教育を正常化…するためには、なんとしても日教組を
弱体化または正常化する必要がある」（p. 165）と述べているように、
日教組が掲げる平和教育、人権教育、環境教育における「極めて特殊な
感性」（p. 109）の問題点を鋭く指摘し、基本的には反日教組の立場を
とっている。
しかし、感情的に日教組の全てを否定せず、日教組を必要以上に悪者
扱いする主張に対しては真っ向からNOと述べ、文献や事例に当たりなが
ら論を進めているのが、本書の特長だろう。
本書を読めば、必要以上に先入観を持つことなく、日教組という組織を
概観できるだろう。最初に読む本として、冷静によくまとめられた本である。
21 人中、17人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
日教組の持つ「負」の部分は以前から取りざたされていますが、感情的に
日教組がこき下ろされることが多いように思います。
しかし、教職を目指す人間にそうそう悪人はいないと考えるのが普通で、
冷静に考えれば、教員で構成されている日教組が「日本の癌」などとは考え
がたいのではないでしょうか。
しかし、ろくでもない組織であることには違いありません。本書は、決して
ヒステリックにならずに、論が展開されています。教育を取り巻く様々な
問題は、日教組よりもむしろ長らく政権を握ってきた自民党にあるという
主張には説得力があります。
日教組がこき下ろされることが多いように思います。
しかし、教職を目指す人間にそうそう悪人はいないと考えるのが普通で、
冷静に考えれば、教員で構成されている日教組が「日本の癌」などとは考え
がたいのではないでしょうか。
しかし、ろくでもない組織であることには違いありません。本書は、決して
ヒステリックにならずに、論が展開されています。教育を取り巻く様々な
問題は、日教組よりもむしろ長らく政権を握ってきた自民党にあるという
主張には説得力があります。
最近のカスタマーレビュー
個性・平等・自虐史観
日教組はかつて戦後ＧＨＱに踊らされた日本の、戦争を悪とする自虐史観を以て、共産主義の必要性を進めようとする観点に立っていた。... 続きを読む
投稿日: 2か月前 投稿者: 地方の
日教組に興味を持ち始めた人にお奨め
政治に興味を持ちだした方は早晩教育の問題に行き着きます。... 続きを読む
投稿日: 4か月前 投稿者: ビル
冷静な議論に耳を傾けよう
冷静な議論だ。基本的に著者のスタンスは反日教組だが、無茶苦茶なことまではいわない。... 続きを読む
投稿日: 11か月前 投稿者: 読書中毒
全くの期待外れ
教育の専門家からの視線で日教組を客観的に捉えているようであるが、本書全体から伝わるメッセージは極めて希薄だ。... 続きを読む
投稿日: 12か月前 投稿者: 未だに我儘小僧
激しい罵倒とは一線を画した日教組分析
本書は公立学校に出向経験のある、
東京都職員にして教育評論家である森口氏による、
日教組の歴史と現在である。... 続きを読む
東京都職員にして教育評論家である森口氏による、
日教組の歴史と現在である。... 続きを読む
投稿日: 12か月前 投稿者: dejima2001
読みやすくて一般向けなんですが、記述の客観性に欠けるところがあります
自治体職員だった著者があらわした日教組に関する覚書、といった本でしょうか。... 続きを読む
投稿日: 15か月前 投稿者: t-kit
日教組を冷静に分析した本
本書は、日教組（日本教職員組合）の誕生からの歴史をたどることで、日教組とはどんな団体なのかを解き明かした本です。
私は、(a)... 続きを読む
私は、(a)... 続きを読む
投稿日: 16か月前 投稿者: ｍｆｈｔｙ
ニヒルな視点で日教組を観察・評釈している名著
よく昔、右翼の街宣車が「赤い悪魔の手先、日教組！」と叫んで走っていたものだ。
本当はどうなのだろう？... 続きを読む
本当はどうなのだろう？... 続きを読む
投稿日: 16か月前 投稿者: まーたろう
日教組、その組織を知るために
自民党政権末期の2008年に、当時の中山成彬国交大臣の「日教組は日本のガン」等の一連... 続きを読む
投稿日: 16か月前 投稿者: 倒錯委員長
面白い！
名前はよく聞くが、実態は知らない。それが「日教組」でした。知りたいと思いつつ年月が経っていたので、タイトルを見て即購入してみました。内容は、史料が充実している上に... 続きを読む
投稿日: 17か月前 投稿者: Dam
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