よく一緒に購入されている商品
商品の説明
内容（「MARC」データベースより）
数学の授業を理解できている生徒は中学校で5割、高校では3割と言われている。数学を教えることを通して論理的な思考力を養い、与えられた問題を解けるようにする力を作る数学の授業について考察する。
登録情報
|
この商品を見た後に買っているのは？
カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
2 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
初めて読んだ時。本当か？と疑問に思いました。私が学んだ事の数学と現在の高校生が学ぶ数学とでは、あまりに違いがありすぎる。特に、数学が数１・数２・数３の構成からＣ・Ａ・Ｂと派生形ができ、選択科目が増えてやらなくても良い部分が大幅に増えてます。これでは数学全体が見通せません。致命的な失敗だと思います。文系でも金融工学など統計理論を扱うとなると、高度な微積・行列式は必須になるはずなのですが、、、まさか大学の経済学部で微積・行列式を使わないとは思えませんので（現代統計学では行列式が使えないと話になりません。）年代順に、数学教育がいかに壊されてきたかよ〜く判る本です。もう元には戻せないと思います。
同じキーワードの商品を探す
フィードバック
- カタログ情報、または画像について報告
- 著者からのコメント
- 出版社からのコメント
|
