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出版社 / 著者からの内容紹介
中学校の数学教育において、数学史の話題を取り入れ、正との数学に対する興味と関心を高める楽しい授業を実現するための具体的事例を提供。中学校の数学教科書で扱われるすべての単元について、それぞれ数学史的話題を組み入れた1つの授業展開例を提示するとともに、その授業を進めるためのワークシートを用意。また、各学年ごとに、選択学習のための2つの授業展開例、発展学習のための2つの授業展開例も収録。
内容（「MARC」データベースより）
中学校の数学教育において、数学史の話題を取り入れ、生徒の数学に対する興味と関心を高める楽しい授業を実現するための具体的事例を提供。授業を進めるためのワークシート、数学史的話題に関する「話材」を収録する。
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10 人中、9人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
数学史を教えるんじゃない。数学を教えるんだ。,
By 茶布 - レビューをすべて見る
レビュー対象商品: 数学大好きにする“オモシロ数学史”の授業30―話材+授業展開例+ワークで創る (単行本)
タイトルから見て、生徒に数学史そのものを教えるのかと思った。しかし、本書は数学史を一つのネタにして、生徒の興味をひきつける。 また、理解を深める一助とすべく、数学史のエピソードを用いるのだ。 中学生の数学授業はとかく問題演習に偏りがちだ。 それがよけいに数学嫌いを生んでいるような気がする。 本書のように、数学が単なる数字や図形の操作に終始するわけではないということ、また、これまで多くの偉人が今日の数学を形作ってきたということ、を伝える授業は非常に魅力的だし、示唆に富んでいる。 エピソード記憶というものがあるが、数学授業でもエピソード記憶の効果的な活用を検討することができるのではないか、と希望を感じた。
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