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内容紹介
数学は、適切な教え方さえすれば、すべての子どもに理解できるはずのものである。こうした観点に立って、明治以来の数学教育の欠陥を指摘し、数学の土台と思われる量、数、集合と論理、空間と図形、変数と関数について、ていねいに説明する。父母、教師ならびに日本の教育の現状を憂慮するすべての人びとに贈る。
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27 人中、25人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
中学一年の夏休み、私は数学の宿題で2aを単なる「ニ・エー」という記号としてしかとらえることのできず、「このままわからないくてよいのかなぁ〜」と途方にくれていたさなか、この本に出会いました。とにかく「数学をわかりたい」という意識を強くもっていた自分はわらにもすがる気持ちでこの本を手にしました。よみ進むうちにいままでの「算数」、「数学」に対するイメージをくつがえらされ数学を見る目がかわり、「わかりたい、知らない世界をもっと知りたい」との欲求のもと次第にのめりこんでいくようになりおのずと理系にすすみました。その後手にした本書と同じ著者執筆の「数学入門」は私にとってかけがいのない恩書となっております。数学をなんとかわかりたい、好きになりたいという人はぜひ手にとることをお勧めします。
25 人中、23人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
数学教育の歴史と著者が勧める指導法の解説です．
大人になってしまった私たちには当たり前と思われることも子どもたちにとっては理解しにくいものがあるようです．例えば，「男の子が５人，女の子が３人います．男の子は女の子より何人多いか」という問題で，「5-3=2」と答えを書くと，「先生，男の子から女の子は引けません」というような疑問がでたそうです．子どもというのはこんなところにもつまずいてしまうのかと驚きでした．このようなことを考慮すると，同じ引算でも，差を求める求差と余りを求める求残を区別して教える必要があるとのことです．教育というのは何と奥が深いんだろうと思ってしまいます．
量，数，集合と論理，空間と図形，変数と関数の各話題について，どのように指導していくべきかという話が書かれており，目からウロコが落ちることしばしばでした．
また，外国人は計算が苦手だとよく言われますが，言語と算数の得手不得手の関係はなかなかおもしろい話です．
大人になってしまった私たちには当たり前と思われることも子どもたちにとっては理解しにくいものがあるようです．例えば，「男の子が５人，女の子が３人います．男の子は女の子より何人多いか」という問題で，「5-3=2」と答えを書くと，「先生，男の子から女の子は引けません」というような疑問がでたそうです．子どもというのはこんなところにもつまずいてしまうのかと驚きでした．このようなことを考慮すると，同じ引算でも，差を求める求差と余りを求める求残を区別して教える必要があるとのことです．教育というのは何と奥が深いんだろうと思ってしまいます．
量，数，集合と論理，空間と図形，変数と関数の各話題について，どのように指導していくべきかという話が書かれており，目からウロコが落ちることしばしばでした．
また，外国人は計算が苦手だとよく言われますが，言語と算数の得手不得手の関係はなかなかおもしろい話です．
18 人中、16人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
数学という分野は不得意・得意の人がはっきりとわかれる
不思議な学問であります。
不思議な学問であります。
私は本著を高校生の頃、読みましたが
数学とはどのように学び、どのように教えられれば
誰もが数学嫌いとならないのか
本著は教えてくれます。
数学嫌いの方も、高校の頃、数学が嫌いであった人も
本著を通じて、数学の大切さ、数学のおもしろさを
是非、知って頂けるのではないかと考えます。
リストマニア
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