商品の説明
内容（「MARC」データベースより）
1970年代半ばから90年代半ばまでの教育研究の動向をカバー、教育社会学を「政治算術」として再構築し、教育を取り巻く現実課題の解決に向けて積極的に関与すべきことを主張する論文集。
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形式:単行本
18年おきに改訂される、教育社会学のグローバル・スタンダードテキストの第三版。
原著は1996年に出版されているので、10年遅れで和訳されたことになる。
教育社会学の論文と言うよりは、社会学全般にわたる論文が幅広く収録されている。
本文のレヴェルは、学部生にはやや難しく、院生ならこのくらいの事項の理解は必須、といったところか。
テクニカルタームが非常に多く、特にポストモダンの知識については、深く理解していることを前提に書かれている（と感じた）。
「批判教育学」など、聞き慣れない用語も散見される。和訳の限界であろう。
原著は1996年に出版されているので、10年遅れで和訳されたことになる。
教育社会学の論文と言うよりは、社会学全般にわたる論文が幅広く収録されている。
本文のレヴェルは、学部生にはやや難しく、院生ならこのくらいの事項の理解は必須、といったところか。
テクニカルタームが非常に多く、特にポストモダンの知識については、深く理解していることを前提に書かれている（と感じた）。
「批判教育学」など、聞き慣れない用語も散見される。和訳の限界であろう。
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形式:単行本
大変分厚いが、一つ一つの論文は割と簡単に読める。
フォーディズム以降における経済・社会の変化をとらえ
その中の教育を検討する。
１ 序論: 教育と社会の変容
２ 人的資本形成に関わる社会的資本
３ ポストモダンの条件
４ 越境する教育言説
５ 教育・グローバリゼーション・経済発展
６ 教育・技能形成・経済発展
７ 人的資本の諸概念
８ 教育が単独でできること
９ 教育における集権化-分権化と教育達成
10 市場化・国家・教職の再編
11 政治・市場・学校組織
12 教育・民主主義・経済
13 効果的な学校は社会の償いをすることができるのか？
14 多文化主義とポストモダン批評
15 ポストモダニストが見落としたもの
16 将来は女性の時代か？
17 高等教育におけるアクセスと公正の趨勢
18 「メリトクラシー」の諸問題
19 平等化と改善
20 文化資本と社会的排除
21 家族と社会正義
リストマニア
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