内容紹介
法律って何のためにあるの? 法的思考ってどんなこと? 学校で起こる身近なできごとを通して、教師と児童・生徒がともに法教育を学べるように、事例と法的解説で構成。今すぐに法教育を学べるとともに、問題解決にもつながる一冊。
子どもとかかわるすべての人必読の書!
学校の教室で日常的に起こっていることを法の視点で見るとどうなるの?
新学習指導要領に盛り込まれるようになり、いま、注目される法教育。学校で起こるさまざまなできごとの中に、法教育の素材は溢れている。地域や家庭での生活も、法的視点で見ることで、よりよくなったり、解決したりすることがたくさんある。教師や親がそのことに気づけば、いつでも子どもたちに法的思考を身につけさせることができるはず。
大杉昭英(岐阜大学)教授推薦
発刊によせて(大杉英昭 岐阜大学教授)
<法の必要性と意義>
月曜日 法の必要性と意義を考える
第1時間目 法の必要性と意義「グラウンドを使っていいのは?」
<合意形成と法>
火曜日 身のまわりの人間関係を考える
第1時限目 役割・責任の公平な配分「掃除当番は輪番でなくてはいけないの?」
第2時限目 約束と契約「『約束』はなぜ守らなければならないの?」
水曜日 集団・社会のあり方を考える
第1時間目 リーダーの必要性「キャプテンが決まらない!」
第2時限目 多数決と少数者の意見の尊重「多人数の意見が採用されて当然じゃないの?」
COLUMN:民主主義
COLUMN:大きな集団の中での民主主義
第3時間目 ルールの合理性と個人の自由「『女子はスカート』の校則ってどうなの?」
COLUMN:憲法訴訟
<紛争解決と法>
木曜日 紛争解決のあり方を考える
第1時間目 紛争(もめごと)の適正な解決方法「ケンカ両成敗ではいけないの?」
COLUMN:調停と裁判
金曜日 刑罰の意味や正しい手続きについて考える
第1時間目 罰則の意味と決め方「『日直のやり直し』から見えてくるものは?」
COLUMN:罪刑法定主義
第2時限目 適正手続きの保障「それは誰がやったのか……正しい判断って?」
COLUMN:証拠能力
課外授業-本書のねらいと法教育
学校生活のすべてが法教育-あとがきにかえて
内容(「BOOK」データベースより)
学校の教室で日常的に起っていることを法の視点で見るとどうなるの?新学習指導要領に盛り込まれるようになり、今、教師の間で注目される法教育。学校で起こるさまざまなできごとの中に、法教育の素材は溢れている。地域や家庭での生活も、法的視点で見ることで、よりよくなったり、解決したりすることがたくさんある。