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内容紹介
教えたいことがたくさんあるとき、初対面の相手に教えないといけないとき、何をどの順番で教えるか悩んだとき。あなたの力量が、そこにあらわれます。
著者は50年近く第一線で活躍してきた教育界のカリスマ。
多くの子どもたちを「追究の鬼」に育て上げてきました。
その教育方法は「わざと間違った答えを教える」「大事なことほど教えない」「わかりやすさよりもおもしろさ優先」といった、一見すると非常識なもの。
でも、本書を読めばそれが理にかなっていて、教え方の王道であるとわかるはず。
これまでに170冊以上の著書を出してきた著者が、今回はじめて一般向けにそのノウハウを公開します。
部下を持つ上司、子を持つ親など、すべての「教える立場」の人たちにとって役立つ内容が満載です。
著者は50年近く第一線で活躍してきた教育界のカリスマ。
多くの子どもたちを「追究の鬼」に育て上げてきました。
その教育方法は「わざと間違った答えを教える」「大事なことほど教えない」「わかりやすさよりもおもしろさ優先」といった、一見すると非常識なもの。
でも、本書を読めばそれが理にかなっていて、教え方の王道であるとわかるはず。
これまでに170冊以上の著書を出してきた著者が、今回はじめて一般向けにそのノウハウを公開します。
部下を持つ上司、子を持つ親など、すべての「教える立場」の人たちにとって役立つ内容が満載です。
内容（「BOOK」データベースより）
「追究の鬼」を育てる指導で名をはせた教育界のカリスマが語る、やる気を引き出す技術と極意。
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
7 人中、7人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
教育界のカリスマ有田先生の一般向けの本です。
「追及の鬼」「はてな」と考える力を大切にしていらっしゃる先生の考え方が、誰にでもわかるように、平易な文と実例を交えて描かれています。だからこそ、新任教師や若い教師にぜひ読んでもらいたいと思います。
何年も前に見せていただいた有田先生の授業が思い出されました。
一番大切なのは、「教えすぎないこと」。もちろん、ただ「教えない」のではなく「考えさせる」ための布石はしっかりと打っておく。そのためには、教材研究が欠かせません。教師は日々努力だと改めて考えさせられました。
「追及の鬼」「はてな」と考える力を大切にしていらっしゃる先生の考え方が、誰にでもわかるように、平易な文と実例を交えて描かれています。だからこそ、新任教師や若い教師にぜひ読んでもらいたいと思います。
何年も前に見せていただいた有田先生の授業が思い出されました。
一番大切なのは、「教えすぎないこと」。もちろん、ただ「教えない」のではなく「考えさせる」ための布石はしっかりと打っておく。そのためには、教材研究が欠かせません。教師は日々努力だと改めて考えさせられました。
3 人中、3人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
教師1年目の自分にとって、この本は勉強になることが多く、今後、授業や生徒指導に活かしていきたいと思えるものばかりでした。
元小学校教諭の著者は、「児童・生徒を『追求の鬼』に育て上げることを信条としている」とある通り、良い教え方とは子供に自主的に学習意欲を起こすことだと述べています。
そのためには、
・重要なことだけ少しだけ教える。それも全て教えるのではなく、教え惜しみをして、生徒に「はてな？」を作らせる。
・「はてな？」で始まり「はてな？」で締める。
・教師自身が敢えて間違ったことを話し、生徒に「それ、違うよ」と指摘させる。
・発問で生徒の固定概念を崩したり、挑発したりして思考を深めさせる。
・笑いやユーモアは潤滑油。それがない授業は子供たちにとっては「拷問」である。
など、子供たちのやる気を出させる授業、発問や板書の方法、子供への接し方（褒め方、叱り方）が詳しく、また、分かりやすく説明されています。
その中で私が気に入ったフレーズ
「子供と一緒に笑える教師は子供といっしょに歩める教師であり、子供とともに進める教師だ」
子供を上から押さえつけるのではなくて、子供を下から持ち上げることこそが、良い教育なのだということが分かりました。
教師以外でも、教育に携わる人は是非とも読んで頂きたい1冊です。
元小学校教諭の著者は、「児童・生徒を『追求の鬼』に育て上げることを信条としている」とある通り、良い教え方とは子供に自主的に学習意欲を起こすことだと述べています。
そのためには、
・重要なことだけ少しだけ教える。それも全て教えるのではなく、教え惜しみをして、生徒に「はてな？」を作らせる。
・「はてな？」で始まり「はてな？」で締める。
・教師自身が敢えて間違ったことを話し、生徒に「それ、違うよ」と指摘させる。
・発問で生徒の固定概念を崩したり、挑発したりして思考を深めさせる。
・笑いやユーモアは潤滑油。それがない授業は子供たちにとっては「拷問」である。
など、子供たちのやる気を出させる授業、発問や板書の方法、子供への接し方（褒め方、叱り方）が詳しく、また、分かりやすく説明されています。
その中で私が気に入ったフレーズ
「子供と一緒に笑える教師は子供といっしょに歩める教師であり、子供とともに進める教師だ」
子供を上から押さえつけるのではなくて、子供を下から持ち上げることこそが、良い教育なのだということが分かりました。
教師以外でも、教育に携わる人は是非とも読んで頂きたい1冊です。
1 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
本書は、福岡県や東京都の小学校教諭として長年勤務され、これまでにご著書
を170冊以上も書き上げていらっしゃる教育界の重鎮である著者が、これまでの
経験や研究を基盤にして、「教える」ことの本質に迫った本である。
本書では、「教え上手」とは、「分かりやすく、そして教わる人に学びたいと思わ
せる技術を持ち、かつ、生徒を思いやるような心とユーモアを備えた人間性を
持つ人のこと」（p. 9）と定義し、そういった要素を持つ教育者が、自ら学び、
成長していく人を育てることができると説いている。
本書の「肝」はまさにここにあり、こうした技術と人間性がどうして教える際
に重要なのか、どうして自ら伸びる人を育てる必要があるのかを説明したのが
本書の主たる内容になっている。
具体的には、多く伝えようとするなら少なく教えよ、発問で授業の質は変わる、
先を見渡した布石を打つ、よく見て観察する力を育てる、疑問を残して終わらせ
る、無駄の積み重ねから生まれる有益もある、人の能力は書いたものにあらわれ
る、評価をするものさしをたくさん持つこと、人はほめられた方向に伸びていく、
「教え惜しみ」が自ら考える力を養う等々、生徒を誘導し、ふくらませる技術から、
考えさせ、追究させる技術、引き込み、注目させる技術、モチベーションを高め、
才能を伸ばす技術に至るまで、教える過程において重要な要素が網羅されている。
表面的な教育論とは一線を画し、教えることの本質に迫り、著者の教育観を端的
に分かりやすく提示していく本書の一言一句からは迫力さえ感じられる。また、
読みやすく書かれているため、引き込まれるように短時間で読破できる本である。
を170冊以上も書き上げていらっしゃる教育界の重鎮である著者が、これまでの
経験や研究を基盤にして、「教える」ことの本質に迫った本である。
本書では、「教え上手」とは、「分かりやすく、そして教わる人に学びたいと思わ
せる技術を持ち、かつ、生徒を思いやるような心とユーモアを備えた人間性を
持つ人のこと」（p. 9）と定義し、そういった要素を持つ教育者が、自ら学び、
成長していく人を育てることができると説いている。
本書の「肝」はまさにここにあり、こうした技術と人間性がどうして教える際
に重要なのか、どうして自ら伸びる人を育てる必要があるのかを説明したのが
本書の主たる内容になっている。
具体的には、多く伝えようとするなら少なく教えよ、発問で授業の質は変わる、
先を見渡した布石を打つ、よく見て観察する力を育てる、疑問を残して終わらせ
る、無駄の積み重ねから生まれる有益もある、人の能力は書いたものにあらわれ
る、評価をするものさしをたくさん持つこと、人はほめられた方向に伸びていく、
「教え惜しみ」が自ら考える力を養う等々、生徒を誘導し、ふくらませる技術から、
考えさせ、追究させる技術、引き込み、注目させる技術、モチベーションを高め、
才能を伸ばす技術に至るまで、教える過程において重要な要素が網羅されている。
表面的な教育論とは一線を画し、教えることの本質に迫り、著者の教育観を端的
に分かりやすく提示していく本書の一言一句からは迫力さえ感じられる。また、
読みやすく書かれているため、引き込まれるように短時間で読破できる本である。
リストマニア
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