よく一緒に購入されている商品
商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
今、日本の教育界では、子どもの自主性を大切にしようと、「教える」ことよりも「学ぶ」ことに重点を置きはじめたように見える。これまでの「詰め込み」への反動であろう。だが一方で、教師の役割を軽視しすぎてはいないだろうか?本書では、教師が「教えるということ」をもう一度正面から見つめ直し、今もっとも必要なことは何かということを、すぐれた教師とその教え子、教育社会学者の間で徹底的に考える。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
大村 はま
1906年神奈川県生まれ。国語教師として50年以上にわたり実践的指導に携わる
苅谷 剛彦
1955年東京生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。専攻は教育社会学
苅谷 夏子
1956年生まれ。東京大学国文科卒業。大村はま氏の教え子。結城紬職人、シカゴ日本人学校補習校教員などを経て、現在、「大村はま国語教室の会」事務局長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1906年神奈川県生まれ。国語教師として50年以上にわたり実践的指導に携わる
苅谷 剛彦
1955年東京生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。専攻は教育社会学
苅谷 夏子
1956年生まれ。東京大学国文科卒業。大村はま氏の教え子。結城紬職人、シカゴ日本人学校補習校教員などを経て、現在、「大村はま国語教室の会」事務局長(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
登録情報
|
この商品を見た後に買っているのは？
カスタマーレビュー
|
あなたの意見や感想を教えてください:
|
||||||||||||||||||||||
|
最も参考になったカスタマーレビュー
30 人中、24人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
生徒主体の授業をより良くするための本,
By
レビュー対象商品: 教えることの復権 (ちくま新書) (新書)
本書は、生徒の自主性を重視することに異を唱えているのではない。『教えることの復権』というタイトルからは、生徒の自主的な学習活動をさせるよりも教師が黒板の前に立ってしっかり説明することが大切、という主張が述べられているような印象を受けるが、そうではなかった。私は、生徒が聞いていなくても、理解できずにいても、まったく構わずに教師が一人で喋りつづけるというスタイルの授業の効果に疑問を持っていた。そのため、自分が教師となってからは生徒に自分の意見を書かせる、発表させる、話し合わせる、といった自主的な活動を重視する授業をし、その効果も感じていた。だから本書のタイトルを見たときには反感を持った一方、もしかしたら自分は重要な過ちに気づかずにいるのかと不安も感じた。 読んでみると、本書は生徒一人一人の自主的な活動を否定するどころか、むしろ重視している。ただ、そういう授業で絶対に忘れてはいけないこと、そして今、現場の教師が忘れそうになっていることを指摘してくれているのだ。たとえば以下のような大村はまのことばである。 今、生徒主体の授業をしている教師の皆さんは、本書を読んで自分の教授法が否定されるのではなく、改善できる方法を見つけられるはずである。
19 人中、15人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 4.0
教えられないからといって、教えることを否定してはいけない,
By
レビュー対象商品: 教えることの復権 (ちくま新書) (新書)
国語教育研究家大村はまが亡くなったというニュースを聞いた。ショックだった。この本はその大村はまを交えての対談がかなりの部分を占めている。それを、授業を実際に受けた苅谷夏子と、その夫で教育学者の剛彦の書いた文章が囲む構成になっている。大村はまとはどんな人であったのか、どんな授業を行っていたのか、それは今どのような視点で語られるべきなのか、それらが一度にわかる。コンパクトで安価で、とてもお買い得と思える。 「大村はま」とは何者か、それが知りたかったら、この本が一番の近道。その上で、彼女自身が書いた文章や報告などを読むと理解も早いだろう。 教えられる教師に教えられる幸せ・わくわく感を感じた生徒が増えることを願う。
18 人中、13人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
5つ星のうち 5.0
目頭があつくなりました,
By
レビュー対象商品: 教えることの復権 (ちくま新書) (新書)
大村はま先生がなくなったニュースを聞き、先生にはじめて興味を持って、この本を手にしました。読み進めていく中で、何度か目頭が熱くなりました。「こういう授業をうけたかった」「そうだ、これこそ知的な自立した学習者だ」。何度も気持ちが揺さぶられ、本文中で授業の様子が紹介されるたびに、先生の授業を受けられた方をうらやましく感じました。 ともすれば知識と情報の区別が曖昧になるとともに、その基本となる言葉の用い方、伝え方すら希薄になっている現代。仕事として普段いわゆる「教育」や「言語」に携わっていない方でも、普段の生活で「教える」ことの意味を捉えなおすきっかけになるのではないかと思います。 示唆や反省に富んだ本当の意味での「先生からの励まし」のような本だと感じました。
あなたの意見や感想を教えてください: 自分のレビューを作成する
|
最近のカスタマーレビュー |
リストマニア
|
|
同じキーワードの商品を探す
フィードバック
- カタログ情報、または画像について報告
- 著者からのコメント
- 出版社からのコメント
|
