内容紹介
今年改訂された学習指導要領では「児童が情報機器を活用する機会を設けるなどして、指導の効果を高めるよう工夫すること」(小学校・国語)といった文言が新設され、各教科の授業づくりにおいて情報機器の積極的・効果的活用を求めている。
そこで、各校の情報教育担当者は、校内の様々な学習場面でIT機器を効果的に活用させながら、校内マネージメントのあり方、カリキュラムへ位置づけることができる「情報教育マイスター」としての力量が求められる。
本書では、小学校・中学校の実践事例を紹介することで、“新しい情報教育担当者の姿”を分かりやすく示し、日々の教育活動に直結したテキストとしてまとめ、今後の各種研修のニーズに応えるものとして発刊する。
そこで、各校の情報教育担当者は、校内の様々な学習場面でIT機器を効果的に活用させながら、校内マネージメントのあり方、カリキュラムへ位置づけることができる「情報教育マイスター」としての力量が求められる。
本書では、小学校・中学校の実践事例を紹介することで、“新しい情報教育担当者の姿”を分かりやすく示し、日々の教育活動に直結したテキストとしてまとめ、今後の各種研修のニーズに応えるものとして発刊する。
著者について
中川一史 (なかがわ ひとし)
メディア教育開発センター教授
藤村 裕一(ふじむら ゆういち)
鳴門教育大学大学院准教授
木原 俊行(きはら としゆき)
大阪教育大学教授
メディア教育開発センター教授
藤村 裕一(ふじむら ゆういち)
鳴門教育大学大学院准教授
木原 俊行(きはら としゆき)
大阪教育大学教授
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
中川 一史
独立行政法人メディア教育開発センター教授
藤村 裕一
鳴門教育大学大学院准教授
木原 俊行
大阪教育大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
独立行政法人メディア教育開発センター教授
藤村 裕一
鳴門教育大学大学院准教授
木原 俊行
大阪教育大学教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
