よく一緒に購入されている商品
商品の説明
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
有本 昌弘
1959年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科単位取得退学。博士(人間科学)。現在、国立教育政策研究所初等中等教育研究部総括研究官/東北大学教授。専門は、カリキュラム(教育研究)開発、教育評価
小田 勝己
1952年生まれ。現在、城西国際大学非常勤講師、国立教育政策研究所研究協力者。専門は、エッセンシャル・クエスションを用いた教育方法と評価および授業改善など。最近は、「描写レヴュー」の方法を各地で広めている
小田 玲子
1965年生まれ。お茶の水女子大学大学院人間文化研究科博士前期課程修了。現在、編集者、同志社大学メディア・コミュニケーション研究センター嘱託研究員。2008年度は、東京大学多分野交流演習で非常勤講師。専門は、メディア社会論、教育方法論
多々納 誠子
1964年生まれ。東京女子大学文理学部英米文学科卒。現在、国立教育政策研究所非常勤職員。ベネッセコーポレーション英語講師。翻訳家。杉並区小学校PTA連絡協議会運営委員等、地域の教育活動の経験をもとに「西荻こども育成・教育研究会」代表として活動中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
1959年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科単位取得退学。博士(人間科学)。現在、国立教育政策研究所初等中等教育研究部総括研究官/東北大学教授。専門は、カリキュラム(教育研究)開発、教育評価
小田 勝己
1952年生まれ。現在、城西国際大学非常勤講師、国立教育政策研究所研究協力者。専門は、エッセンシャル・クエスションを用いた教育方法と評価および授業改善など。最近は、「描写レヴュー」の方法を各地で広めている
小田 玲子
1965年生まれ。お茶の水女子大学大学院人間文化研究科博士前期課程修了。現在、編集者、同志社大学メディア・コミュニケーション研究センター嘱託研究員。2008年度は、東京大学多分野交流演習で非常勤講師。専門は、メディア社会論、教育方法論
多々納 誠子
1964年生まれ。東京女子大学文理学部英米文学科卒。現在、国立教育政策研究所非常勤職員。ベネッセコーポレーション英語講師。翻訳家。杉並区小学校PTA連絡協議会運営委員等、地域の教育活動の経験をもとに「西荻こども育成・教育研究会」代表として活動中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
登録情報
|
この商品を見た後に買っているのは？
この商品にタグをつける(詳細)タグは、商品との関連性が非常に強いキーワードまたはラベルのようなものです。
タグにより、すべてのお客様がお気に入りの商品の整理と確認を行うことができます。 ※タグは初期設定で公開になっています。詳しくはこちら |
カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
1 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
グローバルと聞くとなんだか遠い世界に感じてしまうが、この本に書かれていることは、教室で教師と子どもがどんな関係をつくるべきかという、きわめてシンプルなこと。点数だけで子どもを評価するのではなく、子どもと対話しながら、子どもが何を考えているのかをていねいに見ていくことが、その子どもの個性を伸ばし、ひいては、グローバル社会に通じる力を形成するというもの。「グローバル社会＝成果主義＝点数主義」ととらえてしまいがちだが、世界はもっとしなやかな力を求めているのだということがわかる。実際、日本の教室で行われていることは、狭い世界でしか通用しない力を育てる教育なのかも知れないと痛感する。
同じキーワードの商品を探す
フィードバック
- カタログ情報、または画像について報告
- 著者からのコメント
- 出版社からのコメント
|
