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商品の説明
出版社 / 著者からの内容紹介
外国語習得に関する理論に触れながら、具体的な教授法等について説明。「子どもが英語を学ぶとは」「学びを中心にした英語の授業」「コミュニケーション活動としてのリスニングとスピーキング」「子どもの外国語学習におけるリタラシー能力の発達」「子どもの外国語学習における語彙習得と文法学習」「子どもの外国語学習の目標、測定、評価」で構成。
内容（「BOOK」データベースより）
理論と実践を融合させた、日本人の児童を対象とした英語教授法・指導法の本。
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6 人中、6人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
小学校における外国語活動の今後の方向を示す本である。小学校英語活動に関する本は多く出版されているが、理論、データに基づく本はあまり多くない。この本は、著者の日ごろのリサーチと小学校等における英語指導経験（本人は大学教授もしているが・・・）に基づいて書かれている。やや難を言えば、この分野の初心者には少し難しいように思う。つまり英語教育関連の基礎知識がない大学生や小学校教員が自分ひとりで読んで納得する本ではないかもしれない。もう一歩下がったところから書かれている本を是非玉井先生には書いていただきたい。小学校英語の教育法―理論と実践
4 人中、3人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
子どもに英語を教えるってどういうことなのか、どんなことに気をつけたらよいのか、どうしたら子どもたちの気持ちに添えるのか、日本の子どもたちに英語を指導する意味は、そんな疑問にこの本は答えてくれます。
表題にあるように、理論と実践とこの両輪が本当に大切だと実感しました。英語が使えてよかった、という自分の実感を子どもたちに伝えたいです。
表題にあるように、理論と実践とこの両輪が本当に大切だと実感しました。英語が使えてよかった、という自分の実感を子どもたちに伝えたいです。
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