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8 人中、7人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:大型本|Amazonが確認した購入
今回の改訂で一番現場が面食らうのは「伝統的な言語文化」ではないでしょうか。
本書では各学年で「伝統的な言語文化」に「親しむ」ことを明記されているので、「英語活動」のような位置づけであることが伺えます。
ぜひ、教育現場に携わる方には御一読を勧めます。でないと、百人一首でテストやるぞ！とか頓珍漢なことをしてしまいます。
本書では各学年で「伝統的な言語文化」に「親しむ」ことを明記されているので、「英語活動」のような位置づけであることが伺えます。
ぜひ、教育現場に携わる方には御一読を勧めます。でないと、百人一首でテストやるぞ！とか頓珍漢なことをしてしまいます。
2 人中、2人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:大型本
私は学習指導要領に全く興味が無い訳ではない物の、この本を買った理由は学習指導要領を読む為ではありません。
きちんと国の発行している「学年別漢字配当表」を見たかったのです。
文科省のＨＰを見ても、ただ単に漢字が入力されているだけで、字体が教科書体ではありません。
運試しの如くこの冊子を購入してみたところ、巻末の方の「付録３」の部分に、「学年別漢字配当表」が教科書体できちんと掲載されいました。
私はこれだけで満足です。
ただ、本当に細かい点まで見ようと目を凝らしてみると、つぶれてしまっていて正確に把握するのが難しいという欠点があるため、評価は４と致しました。
きちんと国の発行している「学年別漢字配当表」を見たかったのです。
文科省のＨＰを見ても、ただ単に漢字が入力されているだけで、字体が教科書体ではありません。
運試しの如くこの冊子を購入してみたところ、巻末の方の「付録３」の部分に、「学年別漢字配当表」が教科書体できちんと掲載されいました。
私はこれだけで満足です。
ただ、本当に細かい点まで見ようと目を凝らしてみると、つぶれてしまっていて正確に把握するのが難しいという欠点があるため、評価は４と致しました。
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