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内容紹介
現職の三鷹市教育委員会教育長である著者が、小・中一貫校、コミュニティ・スクールの先進地区として知られる三鷹市の教育改革の全貌を解説する。
著者は、市立第四小学校校長として他校に先駆けて教育改革を実践。教育長に就任後は、それをを全市のものとして推進してきた。
新たな建物等、インフラを必要とせず、どの自治体でもすぐに取り組める方法、「地域ぐるみで子どもを育てよう」という具体的な教育プランを提示する。
著者は、市立第四小学校校長として他校に先駆けて教育改革を実践。教育長に就任後は、それをを全市のものとして推進してきた。
新たな建物等、インフラを必要とせず、どの自治体でもすぐに取り組める方法、「地域ぐるみで子どもを育てよう」という具体的な教育プランを提示する。
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
貝ノ瀬 滋
三鷹市教育委員会教育長。1948年北海道生まれ。中央大学卒。電気通信大学大学院博士後期課程中退。都内公立学校教諭、東久留米市教育委員会指導主事、東京都教育委員会指導主事、東大和市教育委員会参事などを経て、1998年4月から三鷹市立第四小学校長。2004年10月より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
三鷹市教育委員会教育長。1948年北海道生まれ。中央大学卒。電気通信大学大学院博士後期課程中退。都内公立学校教諭、東久留米市教育委員会指導主事、東京都教育委員会指導主事、東大和市教育委員会参事などを経て、1998年4月から三鷹市立第四小学校長。2004年10月より現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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形式:単行本（ソフトカバー）
この手の本は単純な事例紹介ばかりで、体系的に学べないし、応用しようにもなかなか流れがよくわからないことが多い。この本では三鷹市の事例ではあるが、どのように三鷹市の小学校がコミュニティースクールとして発展していったのか、様々な角度から紹介されており、そのプロセスや注意すべき点などがわかりやすく書かれている。今地域住民としてコミュニティースクールの立上げに関わっているので、コミュニティースクールに関連する本はいろいろ読みましたが、とても参考になっています。
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