内容（「BOOK」データベースより）
「変わりたい」「変えたい」を実現するには?多くの企業の組織変革に関わってきた著者が、正解なき時代の組織づくりのノウハウを解説。
出版社からのコメント
「何をするか」ではなく、「どう進めるか」。
組織変革実践のセオリー！
「学習する組織」を作るというと、組織のメンバーが勉強をするとか、知識・スキルを身に付けるといった意味に捉える人が多い。（…）英語では「学習する組織」を「ラーニング・オーガニゼーション」という。（…）ラーニングという言葉の意味は、経験や環境の
変化に対応して、自ら新たな知識・技術・行動・思考・態度・価値観・世界観を獲得したり生成したりすることである。したがって、今日の厳しい環境変化に対応して組織が生き残るには、学習できることが必要条件なのである。企業にとっては学習する組織になることが、変革の重要なテーマといえるのだ。（本文より）
◆「変わりたい」「変えたい」を実現するには？ 多くの企業の組織変革に関わってきた著者が、正解なき時代の組織づくりのノウハウを解説！
変革のプロセスこそ重要／組織変革失敗の副作用／「教えない」学習法／覚悟があるかどうか／魚は頭から泳ぐ／「象化」する人々／変革と改善の違い／システムシンキング／外部に対する感受性を養うには／経営の通貫性を高める／成果主義は虚妄か？／報酬の高さと社員のやる気は関係ない／コミュニティとコネクター／なぜビジョンやバリューが必要なのか
組織変革実践のセオリー！
「学習する組織」を作るというと、組織のメンバーが勉強をするとか、知識・スキルを身に付けるといった意味に捉える人が多い。（…）英語では「学習する組織」を「ラーニング・オーガニゼーション」という。（…）ラーニングという言葉の意味は、経験や環境の
変化に対応して、自ら新たな知識・技術・行動・思考・態度・価値観・世界観を獲得したり生成したりすることである。したがって、今日の厳しい環境変化に対応して組織が生き残るには、学習できることが必要条件なのである。企業にとっては学習する組織になることが、変革の重要なテーマといえるのだ。（本文より）
◆「変わりたい」「変えたい」を実現するには？ 多くの企業の組織変革に関わってきた著者が、正解なき時代の組織づくりのノウハウを解説！
変革のプロセスこそ重要／組織変革失敗の副作用／「教えない」学習法／覚悟があるかどうか／魚は頭から泳ぐ／「象化」する人々／変革と改善の違い／システムシンキング／外部に対する感受性を養うには／経営の通貫性を高める／成果主義は虚妄か？／報酬の高さと社員のやる気は関係ない／コミュニティとコネクター／なぜビジョンやバリューが必要なのか
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
高間 邦男
東京都出身。明治大学商学部商学科卒業。現学校法人産能大学総合研究所勤務の後、同研究所事業本部講師を経て1985年に有限会社ARMを設立。現在株式会社ヒューマンバリュー代表取締役。リーダーシップ開発やコーチング、セールストレーニングプログラム、組織診断などの人材開発システムをオーダーメイドで開発。最近は、学習する組織についての研究調査を基にシステムシンキングやダイアログ、アクションラーニング、コンピテンシー、人事制度改定など様々な切り口から企業の組織変革に取り組んでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
東京都出身。明治大学商学部商学科卒業。現学校法人産能大学総合研究所勤務の後、同研究所事業本部講師を経て1985年に有限会社ARMを設立。現在株式会社ヒューマンバリュー代表取締役。リーダーシップ開発やコーチング、セールストレーニングプログラム、組織診断などの人材開発システムをオーダーメイドで開発。最近は、学習する組織についての研究調査を基にシステムシンキングやダイアログ、アクションラーニング、コンピテンシー、人事制度改定など様々な切り口から企業の組織変革に取り組んでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
