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商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
現在、現場の多くの先生方はとてもストレスフルな状態にあり、しかもそれを一人で抱え込んで心身の異常をきたしたり、退職を考えている先生も少なくありません。では、学級経営について多くのデータと、先生方にカウンセリングやコンサルテーションをした多くの事例のなかから、学級崩壊の代表的な事例や知見を解説しました。
内容（「MARC」データベースより）
学級崩壊の原因やパターンを明らかにしながら、崩壊初期、中期、末期、それぞれの段階における具体的な対応の仕方をわかりやすく解説。さらに、子どもの自己確立の援助と学習・指導をバランスよく行う学級経営のあり方を提唱。
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27 人中、27人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
自分には想像できない、荒れた学校、学級の前に、本なんて読む暇も寝ていたいと思いながら、やっぱり読んでみようと思いなおし、読んでよかったと思った本です。
自ら中学教師を務めつつ、研究もなさっていた方だから、「教師が、がんばるんだ」と書かれていたらなあと思ったのですが、浅はかでした。ご自身の経験からでしょうか、あくまでも冷静に事態を見つめ、それぞれの教師のすることが書かれてあります。教師と一派からげにしても、いろいろな状況に置かれた教師がいます。この本にはそれがきちんと書かれ、「頑張りすぎないこと」、教師自身に「セルフ・ヘルプ」が必要なことが書かれてあり、当時乳児を抱えていた私は思わず泣いていました。
教育現場は、教える方にも、どんどん悪くなっています。このような状況で、教えられる側もたまったものではないでしょう。誰が悪いというような不毛な犯人探しでなく、教師をサポートしてくれる本です。
7 人中、7人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本|Amazonが確認した購入
タイトルがあまりに当たり前すぎるでしょうか。でも、私にはそう思えました。
自分の人間性・魅力・リーダーシップなどは、一朝一夕には養えません。なので
方向性を間違えて研鑽してしまうと大変なロスになってしまいます。ですが、この
本は「戦略系」であり、ストロングスタイルです。小手先の内容ではありません。
しっかり、教師のあるべきリーダー像の方向性を示していると感じました。
特にリーダーシップにおいては、指導に求められる父性、援助に求められる母性の
双方が必要であると筆者は説明しています。その指摘は非常に鋭く感じました。
全く同じ教えを原田隆史さんも力説しています。ちなみに、私自身は教育現場で父性
が不足していることに気付けました。
基本的には戦略本ですが、具体的な戦術系の記述も豊富です。机上の空論よりも、教育
現場での実践が何より大切だという筆者の考えの表れだと思います。この本をベースに
教育者はそれぞれ「自分が大切にしている教育観」を尊びながら、人間力と教育スキル
を着実に研鑽することが求められています。もちろん、意味無く責任を追及したり、
自己嫌悪に陥る必要はありません。教育者は「ＴＨＩＮＫＥＲ」より「ＤＯＲＥ」である
方が本人・子供たちにとって良いからです。本書にはその辺の記述も為されています。
自分の人間性・魅力・リーダーシップなどは、一朝一夕には養えません。なので
方向性を間違えて研鑽してしまうと大変なロスになってしまいます。ですが、この
本は「戦略系」であり、ストロングスタイルです。小手先の内容ではありません。
しっかり、教師のあるべきリーダー像の方向性を示していると感じました。
特にリーダーシップにおいては、指導に求められる父性、援助に求められる母性の
双方が必要であると筆者は説明しています。その指摘は非常に鋭く感じました。
全く同じ教えを原田隆史さんも力説しています。ちなみに、私自身は教育現場で父性
が不足していることに気付けました。
基本的には戦略本ですが、具体的な戦術系の記述も豊富です。机上の空論よりも、教育
現場での実践が何より大切だという筆者の考えの表れだと思います。この本をベースに
教育者はそれぞれ「自分が大切にしている教育観」を尊びながら、人間力と教育スキル
を着実に研鑽することが求められています。もちろん、意味無く責任を追及したり、
自己嫌悪に陥る必要はありません。教育者は「ＴＨＩＮＫＥＲ」より「ＤＯＲＥ」である
方が本人・子供たちにとって良いからです。本書にはその辺の記述も為されています。
5 人中、5人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
現代において、「学級崩壊は決して珍しくない、どこでも起こりうる
現象である」というスタンスをとり、その悲惨さを憂うわけではなく、
その現状から、現代の教師に何が求められているかを、簡潔に、そして
具体的に探っていく良書である。
学級崩壊が起こる根本は、「ふれあいのある人間関係がない」ことや、
「学級のルールが崩れている」こととし、教師の日常としては、指導と
援助のバランスをとり、学習指導と生徒指導とともに自己の確立の援助
を促す重要性が、本書の骨子となっている。
そして、学級崩壊のプロセスや、学級崩壊状態からの各段階別の再生法、
教師が普段から心がけるべき指導法や注意の仕方や叱り方、自己の確立
を援助する構成的グループエンカウンターの紹介等を、簡潔にかつ具体
的に提示してくれている。
総じていえば、学級崩壊の予防や対応だけにとどまらず、今後どこにで
も起こりうる学級崩壊という現状を踏まえ、今後の教師に求められる
技術や心構えも紹介されている本といえるだろう。
「指導と援助のバランス」という言葉がしばしば本文中に登場するが、
本書は、「理論的側面と実践的側面のバランス」が非常にいい。
単なる経験則に流されたり、「頑張れ」等の精神論に流されたりすること
なく、事態を冷静に分析的に捉え、戦略的に対応していくための、理論
に基づいた実践的なスキルが非常に有難い。こういったスキルを身につけ
ることが、今後プロとしての教師に求められることなのかもしれない。
文面も明晰で分かりやすく、ポイントも整理されている。
非常に意義のある素晴らしい本である。
現象である」というスタンスをとり、その悲惨さを憂うわけではなく、
その現状から、現代の教師に何が求められているかを、簡潔に、そして
具体的に探っていく良書である。
学級崩壊が起こる根本は、「ふれあいのある人間関係がない」ことや、
「学級のルールが崩れている」こととし、教師の日常としては、指導と
援助のバランスをとり、学習指導と生徒指導とともに自己の確立の援助
を促す重要性が、本書の骨子となっている。
そして、学級崩壊のプロセスや、学級崩壊状態からの各段階別の再生法、
教師が普段から心がけるべき指導法や注意の仕方や叱り方、自己の確立
を援助する構成的グループエンカウンターの紹介等を、簡潔にかつ具体
的に提示してくれている。
総じていえば、学級崩壊の予防や対応だけにとどまらず、今後どこにで
も起こりうる学級崩壊という現状を踏まえ、今後の教師に求められる
技術や心構えも紹介されている本といえるだろう。
「指導と援助のバランス」という言葉がしばしば本文中に登場するが、
本書は、「理論的側面と実践的側面のバランス」が非常にいい。
単なる経験則に流されたり、「頑張れ」等の精神論に流されたりすること
なく、事態を冷静に分析的に捉え、戦略的に対応していくための、理論
に基づいた実践的なスキルが非常に有難い。こういったスキルを身につけ
ることが、今後プロとしての教師に求められることなのかもしれない。
文面も明晰で分かりやすく、ポイントも整理されている。
非常に意義のある素晴らしい本である。
リストマニア
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