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出版社 / 著者からの内容紹介
学校におけるブックトークの意義と実践/ブックトークを始めるにあたって/学校におけるブックトークの実践/ことばを深める「ブックトーク」の魅力/科学読み物のブックトーク
著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
笹倉 剛
兵庫県に生まれる。兵庫県中学校教諭、兵庫県立図書館主任調査専門員等を経て、現在、読書と感性教育研究所所長、北はりま「子どもの本の学校」主宰、武庫川女子大学講師。日本図書館協会会員、日本子どもの本研究会会員
北畑 博子
京都市に生まれる。大阪国際児童文学館非常勤専門員を経て、現在、長岡京市教育委員。ブックトーカーとして、全国各地の図書館、小・中学校、幼稚園・保育所などでブックトークや絵本に関する講演・講習会を行なう。また、小学生・中学生にブックトークの授業も行なっている
蔵元 和子
京都府に生まれ、山形県で育つ。東京都小学校教諭として、学校図書館教育の研究に携わる。現在、文教大学講師。図書館を使った“調べる”学習賞コンクール審査委員、調べ学習研究会コーディネーター。読書活動研究家として、ブックトークや児童図書研究を続けている
曲里 由喜子
和歌山県に生まれる。現在、西宮市立広田小学校司書教諭。西宮市教育委員会教科指導員。元兵庫県学校図書館協議会事務局長。放送大学司書教諭講座「学校経営と学校図書館」の講師(平成12年~15年)
山花 郁子
東京都に生まれる。東京都調布市図書館司書、公民館長、教育委員をつとめる。平成15年度子どもの読書活動優秀実践者として文部科学大臣賞を受賞。児童文学者協会、日本児童図書館研究会、日本子どもの本研究会会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
兵庫県に生まれる。兵庫県中学校教諭、兵庫県立図書館主任調査専門員等を経て、現在、読書と感性教育研究所所長、北はりま「子どもの本の学校」主宰、武庫川女子大学講師。日本図書館協会会員、日本子どもの本研究会会員
北畑 博子
京都市に生まれる。大阪国際児童文学館非常勤専門員を経て、現在、長岡京市教育委員。ブックトーカーとして、全国各地の図書館、小・中学校、幼稚園・保育所などでブックトークや絵本に関する講演・講習会を行なう。また、小学生・中学生にブックトークの授業も行なっている
蔵元 和子
京都府に生まれ、山形県で育つ。東京都小学校教諭として、学校図書館教育の研究に携わる。現在、文教大学講師。図書館を使った“調べる”学習賞コンクール審査委員、調べ学習研究会コーディネーター。読書活動研究家として、ブックトークや児童図書研究を続けている
曲里 由喜子
和歌山県に生まれる。現在、西宮市立広田小学校司書教諭。西宮市教育委員会教科指導員。元兵庫県学校図書館協議会事務局長。放送大学司書教諭講座「学校経営と学校図書館」の講師(平成12年~15年)
山花 郁子
東京都に生まれる。東京都調布市図書館司書、公民館長、教育委員をつとめる。平成15年度子どもの読書活動優秀実践者として文部科学大臣賞を受賞。児童文学者協会、日本児童図書館研究会、日本子どもの本研究会会員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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形式:単行本
アメリカで今から70数年前生まれたとされる｢ブックトーク｣。今、日本でもやっと注目されてきました。子供の心の成長には｢読書｣が欠かせないものといわれています。しかし、重要性はわかっていてもなかなか習慣化には結びつかないものです。そこで、注目されているのがこの｢ブックトーク｣といわれる手法。このブックトークにはいくつかの決まりがあって、その決まりをしっかり守ることで、子供の｢読書」に対する関心が高まるといわれています。その決まりごとや、効果、取り入れ方などを簡単にわかりやすく説明しているのは本著。ページ数も少ないので、あっという間に読んでしまいました。この本を読むと何か｢ブックトークをやってみたいな｣という気持ちにさせてくれます。
リストマニア
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