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内容紹介
ゆとり教育のおかげで、若者の学力は低下し続けている。
PISAの順位は下がりっぱなしだし、大学生は分数の計算もできない!
つめこみ教育を復活しないと日本が滅びるぞ!
果たしてこれは本当なのだろうか?
科学的に検証してみよう。
確率論、正規分布のスケール変換を使って、
今と昔の大学入試の偏差値を換算してみると、
今の偏差値50は15年前の偏差値42に相当する。
偏差値42の学生が「ふつう」の大学生になっていることで、
学力低下しているように見える。
これは、少子化と進学率上昇が原因で起きる錯覚である。
その他、
「理工系離れでモノ作り日本が滅びるのか?」
「大学の定員割れはどう進むのか?」「大学のレベルと立地の関係とは?」
「フィンランド型ゆとり教育vs韓国型つめこみ教育はどっちが正解?」
など、教育現場で直面する様々な疑問を統計分析で見直してみると、
意外な事実が浮かび上がってくる!
PISAの順位は下がりっぱなしだし、大学生は分数の計算もできない!
つめこみ教育を復活しないと日本が滅びるぞ!
果たしてこれは本当なのだろうか?
科学的に検証してみよう。
確率論、正規分布のスケール変換を使って、
今と昔の大学入試の偏差値を換算してみると、
今の偏差値50は15年前の偏差値42に相当する。
偏差値42の学生が「ふつう」の大学生になっていることで、
学力低下しているように見える。
これは、少子化と進学率上昇が原因で起きる錯覚である。
その他、
「理工系離れでモノ作り日本が滅びるのか?」
「大学の定員割れはどう進むのか?」「大学のレベルと立地の関係とは?」
「フィンランド型ゆとり教育vs韓国型つめこみ教育はどっちが正解?」
など、教育現場で直面する様々な疑問を統計分析で見直してみると、
意外な事実が浮かび上がってくる!
著者について
東北学院大准教授 博(理) 神永正博
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カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
30 人中、24人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本（ソフトカバー）
この本は「小中高の学生の学力が低下していない」と、単純に主張しているワケではない。かといって、向上しているとも言っていないが。今のデータからはどちらとも断言できない、という見解は、数学者としては当然だろう。統計を学んだ者なら、この程度のぶれは誤差の範囲内だと知っている。他の国の成績を検討してみれば、結構ぶれていることがよくわかる。教育制度が変わらなくても成績はぶれる。
受験産業としては、とにかく「学力低下がこんなにひどいんだ」と、あおらなければ商売にならない。学力低下をあおっている人がどういう人か見てみればわかる。子どもを持つ親としては、冷静に考えなくちゃいかんだろうと思うのだが、学生の親を見ていると、意外と気付いてない人が多いようだ。こういう本を書くと、一部の塾関係者あたりから強力なバッシングを受けるでしょうね。
受験産業としては、とにかく「学力低下がこんなにひどいんだ」と、あおらなければ商売にならない。学力低下をあおっている人がどういう人か見てみればわかる。子どもを持つ親としては、冷静に考えなくちゃいかんだろうと思うのだが、学生の親を見ていると、意外と気付いてない人が多いようだ。こういう本を書くと、一部の塾関係者あたりから強力なバッシングを受けるでしょうね。
18 人中、14人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本（ソフトカバー）
以前から薄々感ずいていたこと。
1.学生の学力・教養は激しく２極化しているのではないか
2.大学生の質低下については、少子化によるハードル低下が原因ではないか
3.理工系の不人気は先進国やインドでも共通の現象であり、日本だけの話ではないだろう
本書はこういった直感に論理的な検証を与えてくれるものだ。サプライズとしては、少人数クラスが必ずしも高い成果を保証するものではないこと。北欧のそれは、もっと別の側面から検証する必要があると思われる。今後の提言についてはごく平凡な内容だが、ボリューム的にもよくまとまっていて幅広い人にオススメしたい書である。
1.学生の学力・教養は激しく２極化しているのではないか
2.大学生の質低下については、少子化によるハードル低下が原因ではないか
3.理工系の不人気は先進国やインドでも共通の現象であり、日本だけの話ではないだろう
本書はこういった直感に論理的な検証を与えてくれるものだ。サプライズとしては、少人数クラスが必ずしも高い成果を保証するものではないこと。北欧のそれは、もっと別の側面から検証する必要があると思われる。今後の提言についてはごく平凡な内容だが、ボリューム的にもよくまとまっていて幅広い人にオススメしたい書である。
25 人中、19人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本（ソフトカバー）
題材が教育であることに加えて、数学やデータを用いて客観的に考えようとする姿勢は「学校は人的資本を形成するのか？（齋藤経史）」と通じるものがある。「高等教育が必要な仕事は少ない?!」の節は、賃金格差の実証分析の結論にまで通じるものがある。
一つ残念なのは、一時点の統計を用いて生涯賃金を計算していることである。これでは「学校は人的資本を形成するのか？」で指摘する無意味な計算方法を採っていることになってしまう。筆者の論じるジップの法則により、入試難易度の高い国立大学でも縮小のパラドックスの影響が大きいなら、生涯賃金5000万円の差もやはり錯覚である。
感覚や経験だけで学力低下やそれによる労働生産性の低下を語る人は多い。学力は著しく低下しており、それは日本にとって恐ろしいことだと思いたい、煽りたい人がいるように思える。しかし数学やデータは「同じ大学で教えていて感じられる学力低下は錯覚である。高等教育は昔からシグナリングで労働生産性を高めない。」ことを示している。煽り気味なタイトルとは裏腹に冷静な内容であり、多くの人に読んでもらいたい。
一つ残念なのは、一時点の統計を用いて生涯賃金を計算していることである。これでは「学校は人的資本を形成するのか？」で指摘する無意味な計算方法を採っていることになってしまう。筆者の論じるジップの法則により、入試難易度の高い国立大学でも縮小のパラドックスの影響が大きいなら、生涯賃金5000万円の差もやはり錯覚である。
感覚や経験だけで学力低下やそれによる労働生産性の低下を語る人は多い。学力は著しく低下しており、それは日本にとって恐ろしいことだと思いたい、煽りたい人がいるように思える。しかし数学やデータは「同じ大学で教えていて感じられる学力低下は錯覚である。高等教育は昔からシグナリングで労働生産性を高めない。」ことを示している。煽り気味なタイトルとは裏腹に冷静な内容であり、多くの人に読んでもらいたい。
最近のカスタマーレビュー
工学部離れを考えるモデルとして大変重要である
この本の著者（神永正博氏）は苦労人である。著者略歴をみても、東京理科大学を卒業後、京都大学で修士・博士課程から大学に就職された後、企業（日立製作所）に移り、大阪大... 続きを読む
投稿日: 14か月前 投稿者: KoganeiSanjin
錯覚に陥らないためにはどうすべきか
『不透明な時代を見抜く「統計思考力」』の著者が書いた本。著者は、最近『未来思考... 続きを読む
投稿日: 2010/2/9 投稿者: hamachobi
タイトルを鵜呑みにするな
タイトルで損をしている。... 続きを読む
投稿日: 2009/4/26 投稿者: ihi
あっ、という間に読めて、とってもタメになる
統計データ満載だけど、どれも本文とうまく絡み合って理解を助けてくれて、とにかく驚くほどスイスイ読める。... 続きを読む
投稿日: 2008/12/3 投稿者: モワノンプリュ
新しい視点を拓かされました
本書を読みながら、福島の高校生たちが元文部大臣の有馬朗人氏を訪問した際のニュースを思い出しました。... 続きを読む
投稿日: 2008/8/27 投稿者: マゼンタ
ＰＩＳＡとＴＩＭＳＳに関して
参加国数が違うのだから、順位を単純に比較はできないということだろう。PISAの読解力については、00年32か国中8位で上位25％、03年41か国中14位で上位34... 続きを読む
投稿日: 2008/7/28 投稿者: ある塾講師
学力論議のスタートラインに立つために
『分数のできない大学生』といういかがわしい本が発売されて大学生の
学力低下は常識となってしまったが、実際には学力低下をデータで... 続きを読む
学力低下は常識となってしまったが、実際には学力低下をデータで... 続きを読む
投稿日: 2008/7/11 投稿者: Ryo555
意外な好書 （再投稿）
多くの人が疑問の余地無く持っているであろう感覚「学力低下」が、実は「人口変動」というあまりにも意外な原因によってもたらされた、ということが明確に述べられている点で... 続きを読む
投稿日: 2008/6/30 投稿者: 喜老庵
「学力低下は錯覚である」という筆者の錯覚
大学生の学力低下の一番の原因は、
少子化による大学全入時代が一番の原因であるという点はごもっともである。... 続きを読む
少子化による大学全入時代が一番の原因であるという点はごもっともである。... 続きを読む
投稿日: 2008/6/29 投稿者: 改革屋さん
意外な好書
多くの人が疑問の余地無く持っているであろう感覚「学力低下」が、実は「人口変動」というあまりにも意外な原因によってもたらされた、ということが明確に述べられている点で... 続きを読む
投稿日: 2008/6/29 投稿者: 喜老庵
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