よく一緒に購入されている商品
商品の説明
出版社/著者からの内容紹介
小中高校生のための学習スキル育成策を提言
中教審、教課審の各種委員を歴任する筆者が、教えて考えさせる授業、家庭学習を含めた学習スキルの育成策など、小中高校生のための学力向上策をわかりやすく提案します。
中教審、教課審の各種委員を歴任する筆者が、教えて考えさせる授業、家庭学習を含めた学習スキルの育成策など、小中高校生のための学力向上策をわかりやすく提案します。
内容（「BOOK」データベースより）
「ゆとり」か「詰め込み」かを超えた第三の教育改革論!小・中・高校の「わからない授業」を乗り超える方策を提案する。
登録情報
|
この商品を見た後に買っているのは？
カスタマーレビュー
最も参考になったカスタマーレビュー
14 人中、10人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
学力低下問題など、最近騒がれてるネタが取り上げられていて読みやすかったが、外観をひととおりなぞっただけというか、研究対象にするにはいまいち深みが足りないのではと思った。
授業で使う教科書にしては値段は手ごろだけど、授業で使わないなら買わないな~。
授業で使う教科書にしては値段は手ごろだけど、授業で使わないなら買わないな~。
9 人中、6人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
最近の学校の先生は、子どもの主体性や考える力の育成を尊重するあまり、基礎的基本的なことを「教えない」という風潮があります。教師が何も教えなくて、ただ子どもに考えさせるだけでは子どもに何の力も身につきません。ですから、基礎基本はきちっと教師が教えるべきです。
もちろん、１から１０まで教師がすべて教えていたのでは、子どもが受け身になってしまうのでそれはよくありません。だったら、１から８までは教師が教えて、９と１０は子どもに考えさせる。このような教えることと考えさせることのバランスが大切なのではないでしょうか？
本書はこうした、現場教師の指導力の不備を指摘し、また今後の指導のあり方までについて言及した、大変興味深い一冊である。
もちろん、１から１０まで教師がすべて教えていたのでは、子どもが受け身になってしまうのでそれはよくありません。だったら、１から８までは教師が教えて、９と１０は子どもに考えさせる。このような教えることと考えさせることのバランスが大切なのではないでしょうか？
本書はこうした、現場教師の指導力の不備を指摘し、また今後の指導のあり方までについて言及した、大変興味深い一冊である。
2 人中、1人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
先日、市川先生の講演を聞きにいきました。その中での先生のお話とリンクをさせると、とても合点がいきます。とはいえ、先生がおっしゃりたい内容は十分に網羅されています。
今の学校現場で、いまだに「問題解決型授業」として生徒に教えずに考えさせる授業が存在することは否定できません。そんな中で、この本が少しでも現場の教員に読まれることを願っています。
今の学校現場で、いまだに「問題解決型授業」として生徒に教えずに考えさせる授業が存在することは否定できません。そんな中で、この本が少しでも現場の教員に読まれることを願っています。
リストマニア
同じキーワードの商品を探す
フィードバック
- カタログ情報、または画像について報告
- 著者からのコメント
- 出版社からのコメント
|
