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内容紹介
■「どうすれば、うちの子は勉強するようになりますか?」
このページに来ていただき、ありがとうございます。
あなたのお子さんは何歳ですか?
0歳?幼児?小学生?中学生?高校生ですか?
本書の主たるターゲットは、0~18歳までのお子さんを持つ人です。
子どもの教育について悩んだことのある方なら、参考になるはずです。
私は以前、『勉強にハマる脳の作り方』(フォレスト出版)という本を出版しました。
おかげ様で反響をいただき、ベストセラーとなりました。
そのせいか講演のたびに、親御さんから質問される機会が増えました。
「うちの子は、どうすれば勉強するようになるでしょうか?」
「志望校に合格させたいのですが…」
「うちの子がほかの子より勉強ができないんです…」
子ども達からも、
「どうしたら勉強できるようになりますか?」
「もっとアタマがよくなりたいです!」
「勉強をがんばっても成績が上がりません…」
…などの質問が寄せられます。
■ゲーム中毒のように勉強にハマる!
親も子も勉強が必要だという自覚があり、
「勉強をできるようになりたい!」と考えているわけです。
しかし、そう考えているのに、なぜ子どもは勉強をしないのでしょうか?
その答えは簡単です。
人間の脳は、「気がついたら」勉強を始めてしまっている、
「自然に」勉強をしてしまう、というようにできていないからです。
人の脳にとって勉強は不自然極まりない行為の1つなのです。
しかし、安心してください!
子どもの脳を「自然に勉強してしまう」方向に導くことはできます!
ゲーム好きの子が、ついゲームをしてしまうように!
■親がハマりの邪魔をする!
私は、多チャンネルNIRSという機械を使い年中脳活動を調べています。
パチンコ、ゲーム…など、ハマりやすい行為での脳活動も調べています。
そこで浮かび上がってくる「ハマりのしくみ」を利用すれば、
子どもの脳を「勉強にハメること」も可能です!
子供が勉強にハマれば、
強い「集中力」「記憶力」「継続力」「得点力」が獲得できます。
残念ながら、ふつうは、親が子どもの脳が「勉強にハマる」のを邪魔しています。
それは、子どもの脳と親の脳の「間(あいだ)」の出来事が問題なのです。
■「脳科学」と「臨床心理学」を使った!勉強法
本書では、「脳科学」と「臨床心理学」の知識を使い、
親子の「間」を操作し、
子どもの脳を「勉強にハメる」ことを目指します。
「子どもに勉強してもらいたい!」
「自分の子どもを他人の子どもより劣らせたくない!」
「集中力をつけてあげたい!」
このページに来ていただき、ありがとうございます。
あなたのお子さんは何歳ですか?
0歳?幼児?小学生?中学生?高校生ですか?
本書の主たるターゲットは、0~18歳までのお子さんを持つ人です。
子どもの教育について悩んだことのある方なら、参考になるはずです。
私は以前、『勉強にハマる脳の作り方』(フォレスト出版)という本を出版しました。
おかげ様で反響をいただき、ベストセラーとなりました。
そのせいか講演のたびに、親御さんから質問される機会が増えました。
「うちの子は、どうすれば勉強するようになるでしょうか?」
「志望校に合格させたいのですが…」
「うちの子がほかの子より勉強ができないんです…」
子ども達からも、
「どうしたら勉強できるようになりますか?」
「もっとアタマがよくなりたいです!」
「勉強をがんばっても成績が上がりません…」
…などの質問が寄せられます。
■ゲーム中毒のように勉強にハマる!
親も子も勉強が必要だという自覚があり、
「勉強をできるようになりたい!」と考えているわけです。
しかし、そう考えているのに、なぜ子どもは勉強をしないのでしょうか?
その答えは簡単です。
人間の脳は、「気がついたら」勉強を始めてしまっている、
「自然に」勉強をしてしまう、というようにできていないからです。
人の脳にとって勉強は不自然極まりない行為の1つなのです。
しかし、安心してください!
子どもの脳を「自然に勉強してしまう」方向に導くことはできます!
ゲーム好きの子が、ついゲームをしてしまうように!
■親がハマりの邪魔をする!
私は、多チャンネルNIRSという機械を使い年中脳活動を調べています。
パチンコ、ゲーム…など、ハマりやすい行為での脳活動も調べています。
そこで浮かび上がってくる「ハマりのしくみ」を利用すれば、
子どもの脳を「勉強にハメること」も可能です!
子供が勉強にハマれば、
強い「集中力」「記憶力」「継続力」「得点力」が獲得できます。
残念ながら、ふつうは、親が子どもの脳が「勉強にハマる」のを邪魔しています。
それは、子どもの脳と親の脳の「間(あいだ)」の出来事が問題なのです。
■「脳科学」と「臨床心理学」を使った!勉強法
本書では、「脳科学」と「臨床心理学」の知識を使い、
親子の「間」を操作し、
子どもの脳を「勉強にハメる」ことを目指します。
「子どもに勉強してもらいたい!」
「自分の子どもを他人の子どもより劣らせたくない!」
「集中力をつけてあげたい!」
著者について
篠原菊紀(しのはら・きくのり)
●諏訪東京理科大学共通教育センター主任・教授(脳・人システム)。
学生相談室長。東京理科大総合研究機構併任教授。
●東京大学教育学部卒業。同大学院教育学研究科博士課程等を経て、現職。
多チャンネル近赤外線分光法を使って、「学習しているとき」「遊んでいるとき」
「運動しているとき」など日常的な脳活動を調べている。
●フジテレビ「とくダネ!」、NHK「ためしてガッテン」、「クローズアップ現代」、
「SHIBUYA DEEPA」、「夏休み子ども科学電話相談」、TBS「ごごネタ!」、
日テレ「スッキリ!!」「おもいッきりDON!」、テレビ朝日「ガリレオ脳研」、
テレビ東京「ニッポンのミカタ」、SBC「三時は!ららら♪」、
「進研ゼミ」、「月刊ポピー」…など、TV、ラジオ、雑誌、新聞などでの実験、
解説多数で脳活動の面白さを伝えている。
●アミューズメント産業、教育産業、観光産業、自動車産業などとの共同研究多数。
●ベストセラー『勉強にハマる脳の作り方』(フォレスト出版)、
『男の子の脳を伸ばすのはどんな親?』(宝島社)、
『脳科学者が教える 子どもの地頭をよくする方法』(ディスカヴァー・トゥエンティワン)、『その気にさせる脳のつくり方』(静山社)、
『成功したければ前頭葉を鍛えなさい! 』(アスコム)など著書、監修多数。
オフィシャルホームページ「はげひげ」の脳的メモ
http://higeoyaji.at.webry.info/
脳年齢推定の出来る携帯サイト「しのはら式脳が良くなる研究所」
http://nouken.net/
●諏訪東京理科大学共通教育センター主任・教授(脳・人システム)。
学生相談室長。東京理科大総合研究機構併任教授。
●東京大学教育学部卒業。同大学院教育学研究科博士課程等を経て、現職。
多チャンネル近赤外線分光法を使って、「学習しているとき」「遊んでいるとき」
「運動しているとき」など日常的な脳活動を調べている。
●フジテレビ「とくダネ!」、NHK「ためしてガッテン」、「クローズアップ現代」、
「SHIBUYA DEEPA」、「夏休み子ども科学電話相談」、TBS「ごごネタ!」、
日テレ「スッキリ!!」「おもいッきりDON!」、テレビ朝日「ガリレオ脳研」、
テレビ東京「ニッポンのミカタ」、SBC「三時は!ららら♪」、
「進研ゼミ」、「月刊ポピー」…など、TV、ラジオ、雑誌、新聞などでの実験、
解説多数で脳活動の面白さを伝えている。
●アミューズメント産業、教育産業、観光産業、自動車産業などとの共同研究多数。
●ベストセラー『勉強にハマる脳の作り方』(フォレスト出版)、
『男の子の脳を伸ばすのはどんな親?』(宝島社)、
『脳科学者が教える 子どもの地頭をよくする方法』(ディスカヴァー・トゥエンティワン)、『その気にさせる脳のつくり方』(静山社)、
『成功したければ前頭葉を鍛えなさい! 』(アスコム)など著書、監修多数。
オフィシャルホームページ「はげひげ」の脳的メモ
http://higeoyaji.at.webry.info/
脳年齢推定の出来る携帯サイト「しのはら式脳が良くなる研究所」
http://nouken.net/
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20 人中、18人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本（ソフトカバー）|Amazonが確認した購入
うちの場合はまだ子供が幼児なので、勉強の心配をするには少々早いかもれませんが、思うところあって手に取りました。正直言うと、この手の本（説）には何か胡散臭さというか、ある種の怪しさを感じていたのですが、実際に読んでみて、それが単なる偏見だったとこに気づかされました。
書かれている内容は、実に真っ当です。著者の表現で言えば「当たり前で陳腐な事」がとても重要だと。特に私が共感したのは、親（大人）が「勉強は楽しい」と本気で思え、という考え方。大切なのは、子供を変えるとこではなく、大人が変わることなんですよね。
またこの本はそういった「当たり前で陳腐な事」を感情論とか経験論で押すのではなく、脳科学や心理学による裏付けをきちんと提供してくれていて、それが強い説得力になっています。
少子高齢化が進むと、すべての人のパフォーマンスが上がってこないと、社会が成り立たなくなる、という説は新鮮でした。私は特に田舎町に住んでいるので、より切実に感じます。田舎の子たちこそ、地域を支える人材として成長してもらわなくては。
書かれている内容は、実に真っ当です。著者の表現で言えば「当たり前で陳腐な事」がとても重要だと。特に私が共感したのは、親（大人）が「勉強は楽しい」と本気で思え、という考え方。大切なのは、子供を変えるとこではなく、大人が変わることなんですよね。
またこの本はそういった「当たり前で陳腐な事」を感情論とか経験論で押すのではなく、脳科学や心理学による裏付けをきちんと提供してくれていて、それが強い説得力になっています。
少子高齢化が進むと、すべての人のパフォーマンスが上がってこないと、社会が成り立たなくなる、という説は新鮮でした。私は特に田舎町に住んでいるので、より切実に感じます。田舎の子たちこそ、地域を支える人材として成長してもらわなくては。
6 人中、5人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本（ソフトカバー）|Amazonが確認した購入
「脳の作り方」とタイトルがあるように、脳科学や臨床心理学などに触れながら分かりやすく解説されています。
仕組みや理論に偏りがちになりますが、この本は実践的に書かれてます。
難しいものもないので、より実践向きです。
また、勉強の事ばかりでなく子供との接し方も書かれており、
最終章の「子供に目標を達成させる方法」は意識や姿勢を変えるのに非常に役立つと思います。
子供のためになる良書です。
仕組みや理論に偏りがちになりますが、この本は実践的に書かれてます。
難しいものもないので、より実践向きです。
また、勉強の事ばかりでなく子供との接し方も書かれており、
最終章の「子供に目標を達成させる方法」は意識や姿勢を変えるのに非常に役立つと思います。
子供のためになる良書です。
リストマニア
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