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『声に出して読みたい日本語』で朗読の魅力を、『三色ボールペンで読む日本語』で文章読解のコツを、『理想の国語教科書』で素材を提供した齋藤孝。本書はこの3作を家庭で使いこなすために、「齋藤メソッド」のノウハウを提供した本である。
「国語力はすべての学力の基礎」と著者は主張。長年の現場での経験から、小学4年生から中学2年生ぐらいまでは飛躍的に国語力が伸びる「ゴールデン・エイジ」だという。この時期に良い文章をたくさん読ませると、子どもの国語力はぐんとアップし、育ち続ける。ところが現在の小学校の国語教科書は、素材として貧弱すぎる。そこで『理想の国語教科書』を、親が家庭で子どもの国語力をのばすツールとして使ってほしい、というわけだ。
前作を読んだ人にはおなじみの「要約力」「コメント力」「三色ボールペン方式」については簡単にふれている程度。本書で初めて齋藤メソッドに触れる人も、要点はわかるだろう。といってもこれはあくまでも応用編なので、実際に齋藤メソッドを試してみたい場合は前の3作をあわせて読むことをおすすめしたい。
本書の目玉は、齋藤メソッドの授業の模様を紙上で再現した最終章だ。子どもたちに夏目漱石や坂口安吾の文章を読ませる齋藤先生の名講義ぶりと、子どもたちの生き生きとした反応が手に取るようにわかる。（栗原紀子）
内容（「BOOK」データベースより）
日本語能力が低い子どもは、文章だけでなく、コミュニケーションにおいても理解力が低い。子どもがこの先、どれだけのハードルを乗り越えていくかは、日本語能力の高さによって決まるといっても過言ではない。今日から実践できる親子で楽しむトレーニング・メソッド。
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形式:単行本（ソフトカバー）
この本の主張を読んでいるとはじめのうちは，教師用の専門書と何ら変わりなく感じているが，教科書，または教材となるテキストへの考え方が，「本物」に手当たり次第ふれるべきだという点で違う。そして，反復練習の大切さを説いている点も特徴がある。齋藤氏の文章にある明快さと断定の連続が読者をどんどん引き込んでいるのであるが，何冊か著書を読んでいる者にとって，この本はそれほど目新しい内容が感じれられない。文字通り，『理想の国語教科書』などをテキストにして行う家庭教育のガイドブックという位置づけがされる本だと思う。
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