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商品の説明
内容（「BOOK」データベースより）
天才は学習の産物である。ニュートン、ダーウィンから平賀源内まで、天才九人の〈勉強ぶり〉と〈学びの秘訣〉を、その生涯から解き明かすユニークな書。
内容（「MARC」データベースより）
天才は勉強が好きだった。天才は学習の産物である。ニュートン、ダーウィンから平賀源内まで、少年時代に学ぶ楽しさを知った9人の〈勉強ぶり〉と〈学びの秘訣〉を、その生涯から解き明かす画期的な書。〈ソフトカバー〉*
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10 人中、10人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
私の持っている本の帯には、「少年時代に学ぶ楽しさを知った九人の天才の生涯を、“勉強のしかた”からとらえた画期的な評伝の試み」とある。私がここでしておきたいのは、この補足だけ。九人とは、作曲家、科学者（2人）、詩人、政治家（2人）、画家、俳優、発明家である。日本人が一人しかいないとかいうケチは無用。筆者の言う「天才」とは、「ものを学ぶ楽しさをもっともよく知っている」人たちのこと。天才の能力が発揮される対象は、学校のオベンキョウだけとは限らない。そして、それは幼い段階で現れるとも限らないのだ。だから、「少年時代に学ぶ楽しさを知った」という帯の言葉は少し正確ではなくて、「少年時代に学ぶ楽しさを知る素地を持った」ということになるだろう。よって、この本は、親の立場から見れば、一つの教育論としても読める。筆者の教育論は「あとがき」に開陳されているのだが、「「天才」たちの親は「勉強しなさい」などとはけっして言わなかった」とある。それは何故か。「「天才」たちが頭がよかったからではない。・・・」続きは、どうぞ本書を手にとってから。最後に、全体の筆致の印象はと言うと、「人間は天賦の才能を開花させるために生まれてきたのである」とでも言うべき、筆者の人間性への信頼というか愛情というか、表現が難しいのだが、そういうものが滲み出ている。これは「エリート主義」とは全く違う。親にとっては、自分の子供はどんな子供であっても「天才」だ。本書はそういう当たり前の、しかし忘れられがちなことを気付かせてくれる人間賛歌の本なのである。
11 人中、10人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
著者は「大人のための偉人伝」という本も書いているが、これはその系統の範囲を出ない気がする。しかし、そういった伝記的な記述から述べられる勉強法には新鮮味がある。個人的にはモーツアルト、ニュートン、ナポレオン、チャーチル、チャップリンの記述とその勉強法が気に入っている。
この本のよいところは、これまでいろいろな勉強法の本に当たってきた人が、極当たり前と思いそうな勉強法を偉人の人たちが一生懸命になって、「やっていた」そして「こうなった」。ということを知れることでなんだか読んでいて勇気が出てくるということだ。
ちなみにこの本を読んだ人は、チャップリンの映画に秘められた裏のメッセージに気づくことになるなどの得点もある。
一冊でこれくらいの人物達のことを知ることが出来たのは、大いに有意義な読書時間だった。
9 人中、8人の方が、｢このレビューが参考になった｣と投票しています。
形式:単行本
「天才はいかにして天才になったか」と題した評論家・森本哲郎氏の推薦文が裏表紙に掲載されており，「人間についての興味は，なぜ，彼が彼になったのか，どうして，彼女が彼女になったのか，それに尽きる，とさえ私は思う」との指摘は本書の問題意識を簡潔に表現しています。それに対する著者・木原氏の回答は「天才は学習によりつくられる」です。では，どんな学習が人を天才たらしめるのか。親の教育方針の重要性や幼年期から関心事へ没頭できる環境環境の有無等に触れられていますが，ケース・バイ・ケースという色彩が強く，教育学者が知恵を絞っても天才を生み出す学校教育は困難と述べており，天才が編み出した学習の知恵を自分の生活に取り入れる工夫は読者に委ねられています。その点は斉藤孝『天才の読み方』（大和書房）に比べると読者任せ，あるいは不干渉的といえます。
本書で取り上げられている天才は，モーツァルト，ニュートン，ゲーテ，ナポレオン，ダーウィン，チャーチル，ピカソ，チャップリン，平賀源内の9人です。木原氏の天才論は天才の光だけでなく，陰にも焦点を当てています。前傾の『天才の読み方』は天才の影の部分も肯定的に捉えているため，読者によっては，本書はやや意地が悪いと思われるかもしれません。この点は，いずれの本で取り上げられているピカソの女性問題の描き方を比較すると明確です。本書の論調は，ピカソやゲーテの女性遍歴について，女性への愛情を作品に昇華する一方で女性を捨てるものだというやや責める感じがあります。
「学習が天才をつくる」という共通したスタンスを持ちながら，本書と『天才の読み方』の天才への評価は必ずしも一致しません。このことは，いずれの本も天才を捉える一側面に過ぎません。真実は中庸にあり，ということで他にも何冊かの「天才論」を手に取ることをお勧めします。
最近のカスタマーレビュー
マニュアル本ではないが、勇気をもらえる一冊
「天才は勉強の産物である」... 続きを読む
投稿日: 7か月前 投稿者: ジョン・ラッセル
勉強術というより、世界の偉人伝
勉強術というより、世界の偉人伝といった内容です。
モーツァルト ニュートン ゲーテ ナポレオン ダーウィン チャーチル ピカソ チャップリン 平賀源内... 続きを読む
モーツァルト ニュートン ゲーテ ナポレオン ダーウィン チャーチル ピカソ チャップリン 平賀源内... 続きを読む
投稿日: 2009/9/23 投稿者: edkt
推薦できません。
モーツアルト、ニュートン、チャーチルといった歴史的偉人の短いエピソード紹介としての内容は評価できるが、「天才の勉強術」という題名に関連した客観的、系統的分析は一切... 続きを読む
投稿日: 2005/1/2 投稿者: フラットアイアン
みんながんばれ！
è¡""é¡... 続きを読む
投稿日: 2003/3/17 投稿者: somjp2001
リストマニア
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